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《经济和社会生活的变化》教案
一、课标内容
以张謇兴办实业为例,初步认识中国民族工业的曲折发展;了解民国以来剪
发辫、易服饰等社会习俗方面的变化。
二、学情分析
学生对本节课的内容基本不了解,但是八年级的学生具备了一定的分析问题
的能力,因此授课过程中,运用史料、讲解、探讨等方式,让学生理解民族资本
主义发展缓慢的原因。对于社会风俗的变化,提供图片、视频,让学生直观感受。
并通过教师的讲解,让学生明白社会风尚变化的原因。
三、教学目标
1.核心素养:历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历
史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过自主学习、史料讲解、课堂探究讨论
的方式,进行问题探究教学,以此培养学生史料实证、历史解释的核心素养。
2.学习目标
目标1:通读教材,完成自学检测,初步了解本课教材内容,并记录疑惑点,培
养自主学习及发现问题的能力。
目标2:阅读教材并通过搜集企业家办实业的故事,记住重要人物张謇、荣氏兄
弟创办民初实业,认识近代实业家的爱国情怀;通过对张謇创办大生纱厂的经历
为例,分析出中国近代民族资本主义发展缓慢的原因。培养学生分析历史问题的
能力。(重点、难点)
目标3:阅读教材,说出中国近代在交通、风俗、社会生活方面有哪些变化,认
识到社会风尚的革新对国民平等、民主观念的形成和发展产生了深远影响。(重
点)
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四、教学活动
1.课堂导入
师:中国封建社会晚期,伴随着列强入侵的一步步加深,中国民族资本主义开始
萌芽并发展。全聚德烤鸭、同仁堂药业等企业建立起来。于此同时,曾被认为是
“奇迹淫巧”的各项发明,如火车、电话、电报等,也纷纷涌入中国。这些我们
熟知的“老字号”品牌,在近代中国曾经经历了怎样的风雨?火车、电话、电报
等交通通信工具,又是如何改变了近代中国人的生活?今天,就让我们回望历史,
亲自去寻找答案。
2.讲授新课
出示学习目标,指引学生学习。
(1)目录
(PPT呈现)本课两个子目:民族资本主义的发展、社会生活的变化。
(2)自主学习
出示任务:任务一:【自学质疑】结合电子教材或者教材,自主学习本课知
识,完成自学检测试题,并将疑惑点问题记录反馈老师。
反馈指导:学生自主学习,教师巡视,并结合授课端——课前预习——《经
济和社会生活的变化》自主学习任务单,任务一,《经济和社会生活的变化》自
学检测,答案解析,处理学生自主学习反馈问题。
(3)合作探究
民族资本主义的发展——讲解法
出示任务:任务二:【小组探究】阅读课本“民族资本主义的发展”正文部
分,回答下列问题。
问题1.结合材料回答张謇办实业的背景、口号。
问题2.归纳中国民族资本主义发展的阶段、原因、特征。
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师:我们先来看下什么是近代民族工业。近代民族工业是指产生于殖民地或
半殖民地中的民办资本主义机器工业。在近代民族工业的发展中,有一个实业家
不得不提,他就是张謇。他曾经考上状元,却放弃做官,回家办实业,为什么会
这样呢。我们认识一下张謇。
师展示张謇人物简介。
张謇[jiǎn](1853年7月1日~1926年8月24日),字季直,号啬庵,汉族,
祖籍江苏常熟,生于江苏省海门市长乐镇(今海门市常乐镇)。清末状元,中国近
代实业家、政治家、教育家,主张实业救国。他一生创办了20多个企业,370
多所学校,为中国近代民族工业的兴起,教育事业的发展作出了宝贵贡献,被称
为状元实业家。
提问:(1)张謇办实业是在什么背景下提出来的?
生:甲午中日战争后,外国人纷纷在华办厂、开采矿山,刺激了中国民族工
业的发展。在这样的背景下提出来的。
(2)他走上了一条怎样的救国道路?
展示材料:“国难当头,只能为口舌之争,不能救国家于水火,如此做官,
于国何益┅┅愿成一分一毫有用之事,不愿居八命九命可耻之官!”“救国为目前
只急┅┅而其根本则在实业。”
——张謇日记摘录
生:走上了“实业救国”之路。
师展示张謇创办的大生纱厂、张謇于1905年创办的中国最早的博物馆图片
及张
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