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关于优秀教师专业发展心得（精选35篇）

关于优秀教师专业发展心得篇1

今天有幸聆听了林伟师关于《教师个性化成长与教师高层次专业发展》的讲

座。林师任深圳市第二实验学校副校长，正高级教师、二级教授、硕士生导师、

“国家”领军人才、全国劳动模范、广东省名师工作室主持人、深圳市首届课程改

革专家、国家教学成果奖获得者、“人民教师奖章”获得者、“苏步青教学奖”获

得者等。

讲座中，林师首先从雅斯贝斯的《什么是教育》一书中的一句名言“教育意

味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，谈

到自己对教育的理解：“教育不是为了生活，而是影响生活的方式”，“教育不要

刻意，也不要随意，但要注意，更要留意”。然后林师从“素养修炼：提高综合

能力”、“愿景修炼：不断追求卓越”、“学术修炼：提升学术素养”、“心智修

炼：学会智慧思考”等四个方面，结合自己的实践经验，谈了教师个性化成长与教

师高层次发展。最后林师总结了教师个性化成长与教师高层次专业发展的14条卓

越之路，并以“林伟单车哲学”为教师成长指明方向，然后以个人专著《林伟与思

意教育》中的一句话结束了讲座：“生命因教育而快乐，生命因实现自己的教育理

念而精彩。一个教育工作者，如能在工作、学习和生活中，注重感悟，学会感悟，

坚持感悟，以无为的心态进行有为的追求，并将自己的所长、所爱、所变“聚

焦”在自己爱做、能做且该做的事上，那是一种觉悟、一种智慧、一种幸福、一种

精神、一种创造……”

谈到素养修炼方面，林师关于“何谓教师？何谓名师？何谓卓越？”三个问

题的探讨，促使我再一次的自我反思。作为一名普通的高中教师，我深深地感受到

到自己与“名师”“卓越教师”的差距。同时深刻感到自己作为教师要走得路还有

很远，今后的.工作中，要多向身边的名师、卓越教师学习，努力学习，提升个人

的综合能力。愿景修炼方面，林师对教师专业发展阶段、教师专业发展规律、教

师专业发展目标、教师专业成长目标等的阐述，使我更加清晰个人定位；同时，林

师还根据个人经历谈了卓越教师发展策略、教师发展的路径：“仿造、改造、创

造”，即：“在做中发现问题，通过学习解决问题”“在学习中借鉴，然后应用于

教学实践，论证和判断这种做法是否可行”“凭借自己的能力，优化教学，并嫁接

已有理论，在实践中做出成果”，为我们一线教师的个人提升指明了方法。学术修

炼方面，林师从中学教师专业标准，谈到备课四种境界：抄教材、教教材、用教

材、写教材，并指出阅读对于教师学术提升的重要性。林师认为“读书让教学更

有趣味和深度、读书让教育更智慧和温度、读书让人生更具质量与厚度”，同时林

师还很贴心地为教师推荐了一系列非常实用的教育类书籍，如雅斯贝斯的《什么

是教育》、《蔡元培教育论选著》、《陶行知教育论选著》、《课堂观察》、《教

师怎样进行反思与写案例和论文》等。心智修炼方面，林师首先谈了如何研究教

材，然后从“磨学情、磨理念、磨目标、磨教材、磨流程、磨问题、磨活动、磨练

习、磨细节、磨语言、磨特色”等十一个方面谈了“磨什么”，从“备学生要摸清

已知点、备教具要选准穿插点、备教材要吃透潜在点、备目标要落实结合点、备情

境要把握和谐点、备程序要巧绾过渡点、备教法要切中契合点、备问题要选准切入

点、备活动要找准落脚点、备资源要抓紧相关点、备语言凸显精要点、备作业要强

化重难点”谈了“备什么”，林师细致入微的阐述，使我对备课有了更深层地认

识，也深切感到自己平时备课还应做得更加细致深入一些，在研究中学习，在实践

中改进。林师在前述基础上介绍了自创的“思意教学”，对我们一线教师的教学

具有重要的参考价值。

关于教学，林师认为“授人以鱼，不若授人以渔，授人以渔，不若由之以

渔”，关于教学模型，林师认为“无模之模乃为至模”，这两句话值得我们深入

地思考和实践。关于专业写作，林师结合自己的经验提了六条写作素材的获取途

径：从国内外教育教学研究的热点问