人教版物理八年级下册第九章第4节《流体压强和流速的关系》教学设计.pdfVIP

第九章第4节

流体压强与流速的关系教案

【教学目标】

1、了解流体压强与流速的关系，并能用其解释一些生活现象。

2、了解飞机的升力是怎么产生的。

【教学重难点】

重点：流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。

难点：了解飞机机翼的形状及飞机升力产生的原因。

【教学方式】

小组合作实验探究、班级师生交流。

【教学用具】

乒乓球若干个、大号注射器2支、水槽2个、若干张纸、硬币9个、笔、漏斗、飞机升力

演示器。

【教学过程】

一、情景引入

演示实验：（吸引学生注意力）吹风实验。电吹风向上吹风，在气流的上方置一乒乓

球，乒乓球悬在空中，可以向不同方向运动。

其中的奥秘是什么呢？今天我们一起来学习第九章第4节流体压强与流速的关系，共

同探究其中的奥秘。

【教学过程】

课件展示两张图片：腾空而起的飞机、破浪前进的水翼船。

师：什么是流体？同学们仔细观察这两幅图，图中有气体和液体，它们有什么共性？

生：都具有流动性

师：具有流动性的气体、液体统称为流体。（板书）

师：前面我们学习过液体内部的压强和大气压强，它们都是流体静止时的压强。当液体和气

体流动时，会产生奇特的现象，下面我们一起观察几个小实验，请同学们思考你们看到

的视频哪个现象是真的？（播放视频）

流体压强与流速的关系(板书)

师：哪位同学可以说说你的看法？

生：我认为第一个想象是真的，其他都是假的。

师：怎么知道同学们说的是否正确呢？

生：通过实验。

师：对，实验是检验真理的最好办法。

二、互动新授

你们桌面上有些材料，你们按小组合作完成以下实验，验证你们的判断。并完成实验记

录表格。

（一）学生实验

1.将一枚硬币放在水平桌面上，在硬币前方放一把刻度尺（或笔）架起一个栏杆，在硬币上

方水平吹一口气，硬币能越过栏杆，这是真的吗？

2.把注射器装满水，将两个乒乓球靠近些放在水槽中，用注射器向乒乓球中间喷射水流，

乒乓球被水流推到两边了，这是真的吗？

3.用一个漏斗，在漏斗下面放一个乒乓球，用力给漏斗向下吹气，乒乓球被吹下来了，这

是真的吗？

4.将两张纸拿起,让纸张自由下垂，在两张纸中间正上方，从上往下吹气，两张纸向外飞起

了，这是真的吗？

（二）现象汇总、得出结论

师：同学们基本都完成实验了，刚才你们判断对了吗？哪位同学可以代表你们小组告诉老

师？你们看到的现象是什么？产生这个现象的原因是什么？

生：我们小组做的是硬币跳高实验：在硬币上方吹起时，空气流速大压强小，硬币下方空气

流速小压强大，形成向上的压强差，进而有向上的压力差，所以硬币能跳起来。

生：（演示）我们小组做的是向漂浮在水面上的两个乒乓球中间喷水，发现乒乓球向中间靠

拢，说明水流速大的地方压强小。

生：我们组做的是吹乒乓球实验，乒乓球不会掉下来，说明水流速大的地方压强小。

生：我们组做的是向两张纸中间吹气，纸向中间靠拢，说明空气流速大的地方压强小。

师：同学们动手能力都很强，判断也很准确，可老师做的实验现象确和大家的不一样呢？现

在老师给大家揭秘。（播放实验视频）所以同学们在生活中不要被事物的表象所迷惑，

要通过实验才能得到真理。

师：（分析原因）刚才同学们分析发现，物体形状变化、运动状态变化，说明物体受到力的

作用，这些都是流体流速改变，引起压强变化，从而压力变化了。我们也就可以总结出：

在流体中，流速越大的位置压强越小。（板书）

三、解释生活中的现象

师：课前那个乒乓球能听懂老师的话，这秘密是什么呢？哪位同学可以用所学知识解答？

生：乒乓球下方空气流动速度大压强小，上方流速小压强大，形成向上的压强差，从而有向

上的压力差，所以乒乓球能浮在空中。

（过渡）

师：生活中有很多科学家努力将所学知识应用到实践中，飞机的升空就是最好的例子。人类

最初是看到鸟儿翱翔天际而产生制作飞机的灵感，同学们观察一下，飞机哪部分模仿了

鸟儿？

生：机翼。

师：对，机翼。老师手上有一个机翼的模型，它是上面凸起，下面平行的。同学们可以模仿

老师这个机翼，自己制作一个机翼。只要将白纸对折成一长一短，用透明胶将两边贴紧，

用笔穿过机翼没有贴透明胶的部分，给机翼吹起，观察现象。看哪个小组做得又快，又

好看。

（学生实验）

师：同学们