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德育与管理教师·TEACHER2024年8月

DEYUYUGUANLIAug.2024

人工智能赋能高校德育工作的价值和发展路径

李秋实，马文光 12

（1.长春职业技术学院，吉林长春130033；2.中国邮政集团有限公司吉林省分公司，吉林长春130000）

摘 要：随着互联网技术的发展，人工智能技术逐渐成为高校教育现代化建设的核心驱动力。为探索人

工智能技术在高校德育工作中的应用路径，文章阐述了人工智能技术在增强德育工作的指向性、拓展高

校德育工作形式及丰富学生学习体验上的应用价值，剖析了当前高校德育工作面临的主要困境。研究结

果表明，通过精心设计德育工作目标、重构德育工作资源、增强教师信息化教学能力、搭建人工智能德

育工作平台等措施，能实现教学资源的有效利用，促进学生学习的个性化与精准化，进而提升德育工作

的整体效果与育人成果，为高校德育工作改革发展提供新方向。

关键词：人工智能技术；德育工作；教学平台；工作指向性

中图分类号：G641文献标识码：A收稿日期：2024-04-08文章编号：1674-120X（2024）24-0006-03

教育现代化背景下，人工智能技术在教育领域的应仅可以提升德育工作的效果，使学生能在面对现实生活

用越来越广泛，从智能教学辅助系统到智能评价与反馈中的道德问题时做出更加明智且符合社会期望的决策，

机制，人工智能正在改变教育教学环境。在高校德育工也能促进德育工作内容的更新与教学方法的创新发展，

作领域，人工智能技术的应用不仅能帮助教师更好地了让德育工作更具有主动性。通过人工智能技术的应用，

解学生的学习需求，提升教学设计的针对性与有效性，高校德育工作的指向性能得到显著提升，为学生提供更

还能丰富教学形式，增强学生的学习体验。尽管人工智加个性化与精准的道德教育，从而培养出具有良好道德

能技术潜力巨大，但部分高校在德育工作中仍难以充分素养与社会责任感的现代青年。

发挥人工智能的教学价值。基于此，本研究深入探讨了（二）拓展高校德育工作形式

人工智能赋能高校德育工作的价值与发展路径，希望为人工智能技术在高校德育工作中的应用可以丰富高

高校德育工作的发展提供理论参考。校德育工作的形式。人工智能技术可以为高校德育课堂

一、人工智能在高校德育工作中的应用价值引入多样化的教学工具，丰富德育工作的表现形式。教

（一）增强高校德育工作的指向性师可以利用人工智能技术，如智能教学系统、虚拟现实

人工智能在高校德育工作中的应用可以增强高校德（VR）、增强现实（AR）等，创造出接近真实的社会

育工作的指向性。通过人工智能技术，如数据分析、机场景，让学生在虚拟的社会情境中进行角色扮演、决策

器学习等，教师可以更精准地识别学生的个性化需求与制定等，加深对道德理论知识内容的理解。这种教学方

道德教育的关键点。例如，利用大数据分析，可以对学式可以提高学生的学习兴趣与参与度，让学生在体验中

生行为、学习习惯、兴趣爱好等进行综合分析，从而识学习和反思，深化对道德和伦理问题的认识。此外，人

别出学生的道德教育需求。基于数据分析结果，教师可工智能推荐系统能根据学生学习进度与兴趣推荐合适的

以设计出更有针对性的德育工作内容与方法，确保教学德育资源，实现教学内容的个性化匹配，进一步提升教

活动更加贴合学生的实际情况与内在需求。人工智能技