【高中语文】++《过秦论》同步练习+统编版+选择性必修中册 .pdfVIP

【高中语文】++《过秦论》同步练习+统编版+选择性必修中册 .pdf

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11.1《过秦论》同步练习、

一、情景默写

1.补写出下列句子中的空缺部分。

1

()贾谊在《过秦论》中,描写由于秦王暴政,陈涉起兵反抗、百姓积极跟随的句子

是:,。

2“”

()归有光《项脊轩志》中,两句所描写的情

“”

境,与王维人来鸟不惊之语有异曲同工之妙。

3

()龙是中国古代传说中的神异动物,是我国汉族的民族图腾,也是中国文化的重要

“”“”

符号。在中国古代诗文中,龙多有出现,如,。

2.写出下列名句

1“”“”“”

()《过秦论》中陈胜、吴广虽然没有兵器与军旗,但他们,以

最简陋的武装成就了中国历史上第一次大规模的农民起义。这种革命首创精神鼓舞了千

百万劳动人民起来反抗残暴的统治。

2“”

()司马迁在《屈原列传》中用比喻高度评价屈原之志的句子是,。

3

()《屈原列传》中,用对比的方式评价《离骚》,指出所描述的是普通事物,但包含

的旨趣极大;列举的事例虽浅近,但含义深远的句子是:“,。”

二、语言表达

3.阅读下图及文字,完成下面小题。

解说示例:“卑”的本义是酒器,古代奴隶常执卑服侍主子,因而“卑”有了“卑

贱”义。“卑”是源字形,凡由“卑”所分化、派生的同源词都有低矮、琐小、卑微之

义。为了区别分化后各自独立的词,便在源字形上加形符以示其个性:执“卑”的多是

女奴,便加“女”成“婢”;“髀”指股,是大腿,在人的下体,便加“骨”成

“髀”;“碑”是竖石,便加“石”成“碑”。

“”

参考上面卑字的同源分化思维导图和解说示例,分析下面的一组同源分化字,分

别为加点字完成字形解说。

①河水清且沦漪。(《诗经·魏风·伐檀》)

②婀娜随风转,金车玉做轮(汉乐府《孔雀东南飞》)

③吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。(贾谊《过秦

论》)

“”

仑的本义是次序,条理。为了区别分化后各自独立的词,便在源字形上加形符以示其

个性:

4“”

.对下列句中加点的之字的意义和用法的归类,正确的一项是()

①并吞八荒之心①北收要害之郡①杜赫之属为之谋①商君佐之

....

①焚百家之言①聚之咸阳①收天下之兵

...

A.①①①/①①/①①B.①①①/①①/①①

C.①①①①/①/①/①D.①①①/①①/①①

三、论述类文本阅读

阅读下面的文字,完成下面小题。

秦律令中是否有对诸子百家思想的融汇

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