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高一秋季语文老师教学计划

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(工作计划)

单位：____________________

姓名：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-012054

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教师工作计划

高一秋季语文老师教学计划

计划简介：本工作计划主要对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，

是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。本内容已经过排版和校对，预

览无问题可下载打印或者改编使用。

高一秋季语文老师教学计划（一）

一、教学任务：

完成必修一和必修二的教学，全面提高学生的思维能力以及解题能力；讲练

结合，夯实基础，为下一阶段的学习做好充分准备。

二、学情分析：

本届高一学生由于入学成绩总体偏低，故情况不容乐观，初中基础普遍不够

扎实，阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担忧，且有相当一

部分学生不重视语文。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强

化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段

教学的重中之重。

三、教学目标：

全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理

解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成

良好的语文研究性学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言

文阅读教学，灵活运用语言文字，强化写作指导，提高口语交际能力，不断地培

养学生研究性学习精神，努力开发有活力的语文新课程。

四、教材分析：

普通高中课程标准实验教科书语文必修1、必修2分为“阅读鉴赏”“表达交流”

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教师工作计划

“梳理探究”“名著导读”四个部分。前3个部分纳入课内学习计划，“名著导读”在课

外自主安排。

（一）必修1

本册教科书“阅读鉴赏”部分所选的课文，既有写景抒情的诗歌散文名篇，也

有与现实生活息息相关的实用文章。4个单元分别是：情感与意象（现代诗歌），

提要钩玄（古代叙事散文），品人与品文（记叙散文），博观约取（新闻、报告文

学）。“表达交流”中的写作部分主要从写作内容的角度训练记叙文的写作，写作

专题分别是：《心音共鸣写触动心灵的人和事》《亲近自然写景要抓住特征》

《人性光辉写人要凸显个性》《黄河九曲写事要有点波澜》。“口语交际”专题

为《朗诵》。“梳理探究”设计的专题有：《优美的汉字》《奇妙的对联》《新词新语

与流行文化》。“名著导读”介绍了《论语》和《大卫科波菲尔》。

（二）必修2

本册教科书“阅读鉴赏”部分4个单元分别是：情趣与理趣（中外抒情散文），

含英咀华（诗经、楚辞、汉魏六朝诗歌），情景交融（古代抒情文），对话与交流

（演讲辞）。“表达交流”中的写作部分主要从写作方法的角度进行记叙文的训练，

写作专题分别是：直面挫折学习描写，美的发现学习抒情，园丁赞歌学习选

取记叙的角度，想象世界学习虚构。“口语交际”专题为演讲。“梳理探究”设计的专

题有：成语，中华文化的缩微景观；修辞无处不在；姓氏源流与文化寻根。“名

著导读”介绍了《家》和《巴黎圣母院》两部长篇小说。

五、主要措施：

1、认真学习。学习新教材、新课标，明确课标对高一年级的要求；认真钻

研新教材，