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人教版高中语文《世说新语》教案

一、教材分析

《世说新语》是一部古代散文集，作者刘义庆，录自晋代刘晏选录

的杂剧剧本和其他文献，共包括讲论、举止、言谈、政事、任侠、学

问、诡辩等七个篇目，是研究东晋社会风貌和人情世故的重要资料。

此教案根据人教版高中语文必修七教材改编而成，旨在帮助学生了

解《世说新语》的背景、内容和价值，提升阅读和理解能力。

二、教学目标

1.了解《世说新语》的作者、成书背景和文化价值；

2.掌握《世说新语》的基本内容和主要人物形象；

3.培养学生对人情世故的认知和解读能力；

4.提升学生的阅读和理解能力，培养学生的文学鉴赏能力。

三、教学重点

1.《世说新语》的背景、成书和文化价值；

2.《世说新语》的主要篇目、内容和人物形象；

3.尊重历史文化，进行适当的价值观辨析。

四、教学步骤

第一步：导入情境（10分钟）

1.以问题导入：你们对《世说新语》这本书了解多少？

2.教师引入：《世说新语》是中国古代文化的瑰宝之一，它记录了

东晋时期社会风貌和人情世故，被誉为“东晋之镜”。接下来，我们将

一起来了解它。

第二步：了解《世说新语》（10分钟）

1.教师简介：《世说新语》是晋代刘义庆所选删的散文集，共包括

七个篇目，是了解东晋社会风貌和人情世故的重要资料。

2.学生阅读：请同学们阅读教材P1《导学案》中的关于《世说新语》

的简介，并回答问题。

第三步：了解《世说新语》的背景（15分钟）

1.教师讲解：简要介绍东晋社会背景，如乱世的政治环境、社会动

荡等。

2.学生思考：请同学们思考这样一个问题：为什么《世说新语》能

够成为独树一帜的文学作品？

第四步：了解《世说新语》的内容（15分钟）

1.教师讲解：介绍《世说新语》的七个篇目，包括讲论、举止、言

谈、政事、任侠、学问、诡辩。

2.学生分组：请同学们分组，分别阅读各个篇目中的几个故事，并

总结各篇目的主题和特点。

第五步：了解《世说新语》的人物形象（15分钟）

1.教师点拨：以教材P13《详情解读》中的第一则故事为例，点拨

学生如何理解和分析人物形象。

2.学生展示：请同学们选择其他故事中的人物形象，进行展示和解

读。

第六步：拓展延伸（15分钟）

1.教师启发：请同学们思考，《世说新语》中的故事对现代生活有

何启示？

2.学生交流：同学们结合自身经历，进行自由讨论。

第七步：评价巩固（10分钟）

1.小测验：设计一份小测验，测试学生对《世说新语》的理解程度；

2.小组讨论：同学们根据小测验的结果，进行小组讨论，针对学习

中的问题进行解决。

五、教学反思

通过本节课的教学，学生对《世说新语》的背景、内容和人物形象

有了更深入的了解，同时培养了学生的阅读和理解能力，提升了学生

的文学鉴赏能力。但在教学过程中，我发现部分学生对古代文化和历

史背景的了解不够，对于《世说新语》中的某些故事和人物形象理解

欠缺。因此，在后续教学中需要加强对古代文化和历史背景的引导和

讲解，同时提供更多的案例和实践活动，以提高学生的学习兴趣和参

与度。