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芜湖县花桥学校中学部电子备课
课题希腊罗马古典文化课时安排一课时
执教人执教班级
知识与技能知道《荷马史诗》是世界文学宝库的瑰宝；
教学目标知道古希腊建筑艺术的基本特点和典型代表；
了解这一时期的哲学代表人物；
知道法学是罗马人最伟大成就之一
过程与方法学会制作表格，归纳希腊古典文化的主要成果；
通过学习古希腊史学家和史书，了解历史、历史学、史料
的基本内涵。
情感态度与欣赏希腊优秀的文明成果，感受古希腊文明的魅力，体会
价值观人类文明的丰富多样性，继承古希腊人求知探索的精神。
教学重点古希腊史诗、建筑、哲学、成就及其反映的时代背景
教学难点理解分析希腊古典文化所折射的人文精神。
教学方法小组合作学习法；研习资料，探究问题，启发式教学法
教学准备多媒体课件
教学过程设计
教师活动学生活动
导入新课：
2008年，北京奥运会圣火取火仪式在希腊奥林匹亚举行。听故事
询问学生对奥运会起源的了解，引出古希腊人对世界文化艺术进入新课
做出的巨大的贡献。（教师说古代奥运会起源的故事）
讲授新课
一、文学和雕塑通过图片和材料教学
出示荷马的图片，让学生简单介绍荷马，老师结合“古奥运培养学生识图能力和
会起源的故事”带学生感受到希腊神话“神人同形同性”的特论从史出的能力。
点。结合文字图片材料向学生介绍“伊利亚特”和“奥德赛”
让学生梳理教材了解知识点后，教师结合图片文字等直观材
料让学生领略古希腊雕塑艺术。
调动学生积极性
二、建筑艺术
教师提问：有一句古谚说：如果一个人到了罗马而不去看看
万神殿，那么，他来的时候是头蠢驴，去的时候还是头蠢驴。
这个句话反映了什么？以此引入对希腊罗马建筑艺术的介绍。
通过问题设置进行思
结合大量图片资料，注重带学生多看古希腊和古罗马的建
考，培养学生历史思
筑，在看图与比较中感受希腊罗马建筑的特色及美感，通过比
维能力。
较分析则能感受到古希腊罗马建筑队现代建筑的深刻影响。
在介绍建筑时教师穿插一些相关故事，激发学生的兴趣。
合作探究：古希腊、罗马建筑具有怎样的特点和影响？
培养学生对建筑艺术
在学生回答的基础上归纳出：规模宏大、类型多样、建筑与
的欣赏能力
艺术紧密结合,公路四通八达等。影响：古罗马的建筑结构和
建筑风格至今仍被人所采用，尤其柱廊的建筑结构均得到了现
代人的继承和发扬。
九年级历史学科9/7/2020
芜湖县花桥学校中学部电子备课
三、哲学和法学
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