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《WEB前端开发基础》课程标准

课程代码：020363课程类别：岗位专用能力培养课程

学时：68学时

一、课程定位和课程设计

（一）课程性质与作用

课程的性质：《WEB前端开发基础》课程是软件技术专业培养岗位

专用能力的核心课程，它是一门操作性和实践性很强的课程。是学生

学习网站建设的专业课程，是从事网站开发工作的基本课程。本课程

的主要内容为系统介绍网页编辑与制作软件Dreamweaver，通过这种有

代表性的网页制作软件的使用，掌握HTML、CSS和JavaScript等网站

设计的技能，并能根据客户需求地制作出有专业水准的网站。

课程的作用：本门课程在专业教学体系中起着承上启下的作用，

通过这门课程，学生可以掌握网站的开发流程，如建站规划、效果图

制作、建立站点等相关知识。掌握各种网页元素在Dreamweaver中的

使用。例如表格、文本、图像、超级链接、层和表单等。熟悉一些网

页设计辅助软件的功能和使用方法。例如Html、Css、JavaScript等。

掌握测试和发布网站的方法。包括网站测试的内容和方法、Cuteftp的

使用方法等。能够解决一些网页设计中的常见问题。

本门课程之的前导课程是计算机基础课程。在对计算机操作和网

络基础有了一定认知之后，通过本课程的学习，可以使学生从整体上

对网站开发的流程有了初步的认识，提高学生的专业素质和专业品质，

使其具备参与网站建设的能力，具备良好的从业道德，严谨的工作态

度，有序的团队合作精神。为后续的Web前端开发高级、JAVA项目实

训等课程奠定良好的基础。

（二）课程基本理念

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本门课程的设计理念是：以岗位需求为目标为重点进行课程开发

与设计，体现职业性、实践性；以整个专业的视角来开发课程，体现

开放性；以学生为主体开展“项目教学”；将过程性考核和终结性考核

相结合。按照学院“优秀员工的摇篮，职业经理的基地”的办学理念，

根据企业需求，从岗位能力出发，以职业能力培养为重点，按照软件

技术专业对应的核心就业岗位能力要求来确定课程的内容、教学组织、

教学方法和手段、考核方式，突出学生编码能力、抽象问题能力、逻

辑思维能力、计算机思维能力和自学能力的培养，达到培养学生的行

业通用能力，同时兼顾社会适应能力和专业核心能力的课程教学目标。

（三）课程设计思路

《Web前端开发基础》课程的设计思路是，注重编程基础训练，将

课程总体目标细化为具体的单元目标。根据编程岗位要求调整序化教

学内容。趣味化、工作化教学过程，激发学生学习兴趣。由学生、专

任教师和企业工程师共同参与考核评价。

二、课程目标

软件技术专业的人才培养目标是：培养拥护党的基本路线，适应

软件行业生产、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的，具备

软件编程的基本理论知识和专业技能，熟悉软件制作流程，以软件编

程为核心能力，并兼具一定的软件测试、软件工程实施、软件销售能

力，可从事软件编程、软件测试操作、软件工程实施和软件应用与维

护等岗位工作的社会需要、行业认可、企业能用的高素质技术技能型

人才。

结合专业的人才培养目标和企业对于Web前端开发人员的技能要

求，制定出本门课程的培养目标是:

（一）知识目标：

通过《Web前端开发基础》课程的学习，使学生掌握

CSS/HTML/JavaScript等网页设计语言，能够进行图文混排、布局和框

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架设计，为后续课程学习奠定基础。

（二）能力目标

通过《Web前端开发基础》课程的学习，使学生掌握Web前端网页

设计方法和技巧，养成良好的程序设计风格；基本具备设计创作良好

视觉页面的能力；基本具备使用多种主流设计工具设计网页的能力，

并最终将这种能力与客户的需求紧密结合，准确体现到作品之中。对

于新技术