人教新课标六年级上册美术教案《让剪影动起来》 .pdfVIP

第6课让剪影(jiǎnyǐng)动起来

教材分析：

《让剪影动起来》一课，选自人教版义务教育课程标准美术六年级上册第6课，属于

“设计.应用”学习领域。学生通过对皮影的欣赏了解和剪影的探究，制作、表演等活

动，加深对传统文化皮影这一非物质文化保护遗产的认识和理解，增强自觉传承的意

识。本课的教学重点是如何让剪影动起来，所以，剪影中每个关节部位的处理十分重

要，包括关节与关节的链接部位要分开处理成圆弧形，再用针线连接关节并连上操纵

杆，最终让剪影能够动起来，整个过程都需要小组成员的互相合作，特别是作业展示评

价中各小组作品的展示与表演，十分重要，对提升课堂实效具有十分重要意义。

学情分析：

六年级学生已具有一定的美术基础和生活经验，但在剪影的制作中人物的关节处怎样分

开来画，针线的使用，打结的方法，以及最后的表演部分，看似简单，实则一环扣一

环，需要小组成员进行默契的合作，方能将剪影表演的活灵活现，这对于六年级的孩子

来说，有一定的难度。教学中依托多媒体，利用白板画出人物分解图，利用微课讲解缝

制、打结的方法，利用视频给学生呈现表演的全过程，并通过教师示范讲解，帮助孩子

们逐个解决疑难。

教学目标：

1、知识与能力目标：了解皮影的相关知识，体会皮影艺术的特点。

2、过程与方法目标：学习制作剪影，并让剪影动起来，体验皮影艺人的表演技能。

3、情感态度与价值观目标：通过对剪影的表演，增强对祖国民间传统文化的认同理解和

喜爱。

教学重点：剪影的制作方法。

教学难点：了解皮影活动的原理。

教师教具准备：多媒体课件、皮影、卡纸、铅笔、针线、剪刀、吸管。

学生学具准备：卡纸、剪刀、针线、吸管。

教学过程：

一、引课部分

1、谈话导入：

师：“生活中，有很多美好的画面，我习惯用相机把它们记录下来。同学们，你们还有

什么别的方法，来记录生活中的精彩瞬间？”（DV录像机，绘画，写文章等方法等）

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师：“今天，老师教大家一种新的方法，可以把它做成剪影！剪影，不但有影像，还可

以动，可以表演呢！”（播放图片，将一张人物照片变成一个黑色的人物影像，在让这

个影像随着音乐(yīnyuè)动起来，引起学生的兴趣，从而引出课题）

2、出示课题：《让剪影动起来》

二、授课部分

1、师生对话、引导，初步了解皮影：

师：“同学们，谁知道剪影类似于我国民间的哪一种艺术形式？”（皮影）

师：“你对皮影了解多少呢？”

（教师请学生欣赏图片，根据了解到的知识，图文并茂便于学习皮影的起源、制作方

法、表演方式等，最后配以视频欣赏，这样，学生基本掌握了皮影的制作方法。）

2、通过皮影找出剪影的特点：

教师把真正的皮影发放给每个小组，让他们来观察，找出皮影的特点。

①节处是分开的，

②用一个点来连接，

③每个剪影有三个操纵杆。

根据这三个特点，我们就能做出一个会动的剪影了。

三、操作部分

1、选形象：

师：“根据这三个特点，教师也来做一个剪影，我们每周一都进行升旗仪式，那就做一

个敬队礼的同学吧！”

2、制作步骤：

①设计一个形象，只要求画出他的外轮廓，

（教师示范：在白板上画出人物的分解图，边画边讲解）

②将关节处分开来画，

（加入小练笔：让同学们练一练，将关节处分开画的形象，教师指导，有不会的及时纠

正）

③剪出各形象，

④用针线将关节处缝起来，

⑤缝上操纵杆。

（以上三个步骤请大家观看微课，每一个环节讲解的非常清晰）

（加入小练习：让学生们练习穿针、引线、打结、缝吸管，教师及时指导。）

四、学生制作部分

1、提出作业要求：①小组合作的方式来制作

②小组成员分工（画、剪、缝）

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③汇报(huìbào)展示

2、配音乐，学生制作教师巡视指导。

五、展示、评价部分

1、表演开始：请各组的同学，默契配合，合作完成表演。

2、评价：

a、上了今天这节课，你有何感想？

b、请同学们评一评，哪个小组表演的最精彩，为什么？

（让孩子们自己去点评，发表自己的见解，教师适当引导.）

可以从以下几个方面进行评价：

①影的个体形象是否能动，

②造型是否精美

③故事情节是否好，比较吸引人，

④小组成员合作是否有默契。

六、拓展：

通过今天的学习，同学们更好的掌握剪影的制作方法，接下来，同学们可以试试镂空的

制作方法，把剪影做得更美，更精细化，相信下次再表演，那将会更加精彩！（