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第14课县委书记的榜样——焦裕禄
同步练习
基础巩固
1．下列画横线的字，字音相同的一项是（）
A.鲜血（xuè）呕心沥血血气方刚
B.颤抖（chàn）颤颤巍巍心惊胆颤
C.淤塞（sè）敷衍塞责闭目塞听
D.部署（shǔ）数不胜数数见不鲜
2．下列各句中，没有使用修辞手法的一项是（）
A.有一次，焦裕禄从兰考县堌阳公社回县的路上，遇到了白帐子猛雨。
焦裕禄抡着手里的棍子说就坐这条船来的。
B.:“”
C.焦裕禄的心里，装着全体党员和全体人民，唯独没有他自己。
在赵垛楼大队翻身的这年冬天，那位犯错误的同志，思想上也翻了个个儿。
D.“”
3.下列语句中的标点符号，使用不正确的一项是（）
见到涝洼窝，他说：这里可以栽苇、种蒲、和养鱼。。
A.“”
B.先烈们并没有因为兰考人穷灾大，就把它让给敌人，难道我们就不能在这里战胜灾害？
C.大家议论说，新来的县委书记看问题高人一着棋，他能从困难中看到希望，能从不利条件中看到有利因
素。
即使硬干，也要犯闭塞眼睛捉麻雀的错误。
D.“”
．以下关于通讯的文学常识有误的一项是（）
4“”
A．通讯是一种以写典型人物、典型事件为主的新闻体裁，它具有新闻性、评论性和形象性的特点。
B．通讯从报道内容和写法划分，有人物通讯、事件通讯、概貌通讯和主题通讯等。
C．人物通讯，一是记写人物一生的成长过程和优秀事迹，反映时代的思想光辉；一是叙写人物的片断生活
和先进思想，闪耀人物的心灵火花。
D．事件通讯，以记事为主，常有一个中心事件，人物围绕中心事件展开，并且以人物来表现作品的主题。
5．下面《县委书记——焦裕禄》一文，说法不正确的一项是（）
《县委书记的榜样焦裕禄》这一长篇人物通讯由个部分组成，每个部分都可以独立成篇，各部分
A.——8
都有各自的主题思想，课文选取了原文中、、、、五个部分。
24678
B.节选部分内容生动还原了时任兰考县县委书记的焦裕禄，带领干部和群众团结抵抗内涝、风沙、盐碱三
害的艰苦过程，将焦裕禄亲民爱民、不畏艰险、勇于奉献的先进形象呈现在读者面前，成功塑造了党的好
“
干部人民的好公仆这一典型形象。
”“”
C.选文表现手法多样，恰到好处地使用了对比、白描和细节描写，并配以适当的叙述、议论和抒情。
D.选文利用小标题组合的方式，选取焦裕禄书记到达兰考的典型事迹，各节之间不是随意的组合而是有一
定的联系的，按照逻辑线索进行安排。
能力进阶
6.阅读文段，完成习题。
风雪铺天盖地而来。北风响着尖利的哨音，积雪有半尺厚。焦裕禄迎着大风雪，什么也没有披，火车
头帽子的耳巴在风雪中忽闪着。那时候，他的肝痛常常发作，有时疼得厉害，他就用一支钢笔硬顶着肝部。
现在他全然没想到这些，带着几个年轻小伙子，踏着积雪，一边走，一边高唱《南泥湾》。
这一天，焦裕禄没烤群众一把火，没喝群众一口水，风雪中，他在九个村子，访问了几十户生活困难
的老贫农，在许楼，他走进一个低矮的柴门。这里住的是一双无儿无女的老人。老大爷有病躺在床上，老
大娘是个瞎子。焦裕禄一进屋，就坐在老人的床头问寒问饥。老大爷问他是谁？他说：“我是您的儿子。”
老人问他大雪天来干啥？他说：“毛主席叫我来看望您老人家。”老大娘感动得不知说什么才好，用颤抖
的双手上上下下摸着焦裕禄。老大爷眼里噙着泪说：“解放前，大雪封门，地主来逼租，撵得我串人家
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