《欢欢喜喜过新年》教学设计 .pdfVIP

初中美术赣美版七年级上册

第9课《欢欢喜喜过新年》教案

九江市第六中学姜倩

1教学目标

1、欣赏剪纸艺术作品,培养学生对民间艺术的兴趣,唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。

2、使学生认识窗花剪纸艺术,学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品。

3、培养、发展和提高学生的想象能力、审美能力和动手能力。

2学情分析

剪纸是我国流行最广泛的一种民间美术形式,因为其制作工具极为简单,使用材料普遍易得,

应用范围又很广,所以一直是我国各族人民喜闻乐见的民间美术形式。

本课的设置是让学生了解剪纸的艺术美,发扬我国民族、民间优秀的艺术传统,增强学生的民

族自豪感。在教学中应多运用典型作品启发引导学生发现知识点,培养学生的观察能力与审

美能力,将民间剪纸艺术发扬光大。

3重点难点

重点:1、学习剪纸的方法步骤,掌握用刀刻纸的顺序及技法。

2、介绍民间剪纸的形式内容。

3、了解剪纸的艺术特点及题材。

难点:引导学生理解剪纸的艺术风格及艺术形式。

4教学过程

4.1第一学时

教学活动

1【导入】欢欢喜喜过新年——优美的民间剪纸

导入语:一直以来,蕴含着浓浓乡情,健康率真而质朴的民间艺术,作为中华民族文化的重要

组成部分,以其特有的风采,展现着从古到今,一代又一代积极向上的生活方式与生活信念。

而剪纸作为民间艺术的一种,以其视觉上的优势,运用最自发、最乡俗的艺术语言,完美地体

现了民间意识形态中最美好的理想和愿望。

2【讲授】欢欢喜喜过新年——优美的民间剪纸

一、组织教学

1、检查学生工具、材料,稳定情绪。

2、宣布上课!问好!

大屏幕显示课题

起立问好!

二、引入新课

导入语:一直以来,蕴含着浓浓乡情,健康率真而质朴的民间艺术,作为中华民族文化的重要

组成部分,以其特有的风采,展现着从古到今,一代又一代积极向上的生活方式与生活信念。

而剪纸作为民间艺术的一种,以其视觉上的优势,运用最自发、最乡俗的艺术语言,完美地体

现了民间意识形态中最美好的理想和愿望。

这些美好的理想和愿望寄托在剪纸艺术当中,而剪纸艺术的优美韵味在其它工艺当中也得到

了广泛应用。请看大屏幕!

用剪纸可以进行服装的设计和美化,老师这儿有一件纸做的汗衫,上面就是用剪纸来装饰美

化的,在原来简洁大方的基础上又添了一份传统的民间艺术韵味,有没有哪位同学想上来试

穿一下,体验一下时装模特的感觉?(引出小老师)穿上用剪纸装饰的服饰:有世界名模的气质!

你能利用课前搜集的资料和大家谈谈你对剪纸的认识吗?

课件出示:剪纸、年画、服装、风筝。

出示:皮影、香包、刺绣、印染、服装

观看大屏幕

□领悟:剪纸在其它工艺中的广泛应用及作用。

三、进行授课

历史悠久

1、悠久的历史:

小老师:同学们,窗花剪纸是一种优美的民间艺术,在我国有着悠久的历史。据史料记载,早在

晋代以前就有剪纸了。据考证,从商代始就有人用金银箔、皮革或丝织品进行接空刻花制作

装饰品。西汉时,人们用麻纤维造纸,传说汉武帝的宠妃李氏去世后,帝思念不已,卧不安度,

食不甘味,于是请术士用麻纸剪了李妃的影像为其招魂,这大概是最早的剪纸。公元105年,

蔡伦改进和推广前人的经验开始大量造纸,这种镂花形式因找到了更易普及的材料从而诞生

了剪纸艺术,距今已有两千多年的历史。

同学们,关于剪纸悠久的历史,更明显的是在我国新疆吐鲁番火焰山附近出土的北朝时期的

五幅团花剪纸,以实物证明了我国剪纸艺术年代的久远。

请看大屏幕!

小老师:我国发现的最早的剪纸实物—是新疆吐鲁番火焰山北朝时期的团花剪纸。这是其中

特别精彩的两幅:它们在几何形的内圈之外,分别剪出一圈对马和对猴。它们是将纸折叠数次,

然后剪出来的。特别是这幅对猴团花剪纸,共有十六只猴子,分成八对,围成一个圆圈。每对

猴子相背而立,又回过头来相对而视,好像正在林间嬉戏,极富生活情趣,同时也使人感到早

在一千五百年前,我国的剪纸艺术已经具有相当高的水平!

出示:对猴团花

对马团花

□了解

□听故事

□欣赏

□欣赏与评述

寓意深远2、朴素的寓意:

小老师:窗花剪纸作品的题材大多有着朴素、深远的寓意,如梅花、喜鹊为喜上眉梢,象征吉

祥。同学们能说说这几幅剪纸作品的象征意义吗?请前后四人一组展开讨论!

概述:

①《金玉满堂》—金鱼与“金玉”读音相同,池塘的“塘”字与堂屋的“堂”字读音也相同。

民间以谐音取其意,便是“金玉满堂”,期望家中堆金积玉,富贵荣华。