《第一单元 流行乐风 我们同属一个世界》教学设计教学反思-2023-2024.pdfVIP

《我们同属一个世界》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标

本课时的教学目标是让学生：

1.掌握歌曲《我们同属一个世界》的基本旋律与歌词内容。

2.理解歌曲所传达的和平、友爱与团结的世界观。

3.通过歌唱和音乐欣赏活动，培养学生的音乐鉴赏能力和团

队合作精神。

4.激发学生对多元文化音乐的兴趣，增强其国际视野。

二、教学重难点

本课时的重点在于：

1.歌曲的旋律掌握与歌词的准确演唱。

2.理解歌曲背后所蕴含的全球和平共处的意义。

难点在于：

1.通过多种教学方法，使学生准确把握歌曲的节奏和音准。

2.引导学生通过小组合作学习，自主探究歌曲内涵及所传达

的国际友爱精神。

三、教学准备

课前准备包括：

1.准备《我们同属一个世界》的乐谱和录音资料。

2.收集有关国际友好关系的图片和故事，以供教学中使用。

3.准备多媒体教学设备，包括音响设备和投影仪等。

4.设计小组合作学习的任务和规则，以促进学生间的有效互

动与交流。

四、教学过程：

（一）课堂导入

1.创设情境，引发兴趣

利用多媒体设备播放世界各地的音乐片段，包括民族、流行

等不同风格的音乐，让学生在音乐中感受不同文化的魅力。随后，

提出问题：“同学们，你们知道这些音乐背后隐藏着什么样的故事

和文化吗？”引导学生对音乐背后的文化背景产生好奇心。

2.引出主题，明确目标

教师简短介绍本节课的课题《我们同属一个世界》，说明本

课将通过歌曲的学习和赏析，了解多元文化的交融，以及音乐在

其中的作用。告诉学生今天将共同学习一首能代表多元文化的世

界经典歌曲，旨在培养学生尊重差异、平等看待各种文化的意识。

（二）新课学习

1.歌词解析与文化探讨

首先，教师朗读歌词，并逐句解释其含义，尤其是一些生僻

词汇或表达方式，使学生能准确理解歌词的内容。接着，带领学

生分组探讨每句歌词背后所反映的不同地域文化和思想感情。教

师需适时引导学生分享自己的见解和感受，并鼓励他们用多元的

视角去看待世界文化。

2.歌曲演唱与情感体验

在学生对歌词有了一定理解后，开始学习歌曲的演唱。教师

先进行示范演唱，让学生感受歌曲的旋律和节奏。随后，指导学

生分节学唱，注意每个音符的准确性和情感的表达。在学唱过程

中，教师可穿插讲解歌曲的创作背景和所要传达的情感，帮助学

生更好地把握歌曲的内涵。

3.文化交流与互动活动

组织学生进行小组活动，每个小组选择歌曲中的一段或一句

进行讨论和表演。鼓励学生用不同的方式表达对这段歌词的理解

和感受，如舞蹈、绘画、朗诵等。通过这种方式，学生可以更加

深入地感受不同文化的艺术形式，并进行跨文化交流和分享。

（三）知识拓展

1.全球音乐史简述

通过多媒体资源展示不同国家或地区的音乐发展历程和重要

代表作品，让学生了解世界音乐的多样性。在介绍过程中，可结

合本节课所学的歌曲，进行横向和纵向的比较分析。

2.跨文化音乐欣赏

选择几首具有代表性的世界名曲或经典流行歌曲进行欣赏和

讨论。在欣赏过程中，引导学生关注不同音乐风格的特点和表现

手法，以及它们所传达的文化信息。通过跨文化音乐欣赏活动，

培养学生的国际视野和多元文化意识。

（四）课堂总结与作业布置

1.课堂总结

在课程结束前，教师对本节课的学习内容进行总结回顾。强

调多元文化的重要性以及音乐在其中的作用。同时，鼓励学生在

日常生活中多关注不同文化的音乐作品和艺术形式，拓宽自己的

视野和知识面。

2.作业布置

布置课后作业：让学生自行搜集世界各国或地区的音乐资料

并制作一份简单的报告或PPT。要求学生将所学知识进行归纳整

理并与同学分享自己的心得体会；此外可要求学生与家人或朋友

一起学唱本节课所学的歌曲并记录下学习过程和感受作为家庭作

业。通过这样的作业布置可以帮助学生巩固所学知识并培养他们

的自主学习能力。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标

本课时的教学目标是让学生：

1.深化对《我们同属一个世界》歌曲的理解，掌握歌曲的旋

律与节