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读书交流;赵国忠,1971年生于南京,教育管理本科毕业,并获教育学学士学位,现任职于江苏教育学院、江苏省教育科学研究院。先后担任过江苏省省级骨干教师班和国家级骨干教师班班主任,多次主持全国性名师、名校长大型研讨活动。喜欢阅读和思考,关注中国教育,注重基础教育研究,全心致力于中国名师研究和中国名校长研究,现主要负责名师教学研究编辑中心、名校长管理研究编辑中心工作。
先后策划、出版:
《中国著名教师的课堂细节》
《中国著名教师的精彩课堂》
《中国著名校长的管理奇迹》
《中国著名校长的管理细节》
《外国著名学校的管理特色》
《新课程最有效的教学》
《新课程名师教学100条建议》
《最震撼心灵的教育》——感动中国的100个教师故事
《校长最需要什么》——中外教育家给校长最有价值的建议
《教师最需要什么》——中外教育家给教师最有价值的建议
《班主任最需要什么》——中外教育家给班主任最有价值的建议等多部著作。;教师的工作,其本质上就是一种唤醒,是一种生命对生命的召唤、心灵对心灵的召唤。这种召唤的成败与否,取决于教师是否具有“感召人的力量”,这种力量被称之为教师的魅力。
古往今来,大凡成功的教育家,无不是有魅力的教师。教师的“魅力”,内涵其品格、修养、学识、才能以及自身的感情,外显其行为个性和教育教学的风格。有魅力的教师,其个性和风格鲜明,往往形成其独有之“牛气”,最“牛气”的教师最有魅力。最“牛气”的教师,往往对学生的影响是巨大的、深远的,有时会影响学生的一生:最“牛气”的教师,也往往最受学生尊敬。
综观《最牛的教师》一书,可以得知:境界、个性与执著成就了“牛气”之教师。今日中国,需要这样“牛气”之教师:今日中国教师,需要拥有“牛气”的情怀与视野。这样,我们的教育才有生机、活力,我们的教育才能真正的发展、创新。
;第一章教学最牛的教师;说到底,是自己培养自己,不要怨天尤人。我总是不断的让自己去做许多自讨??吃、自己也不心甘情愿的事,如读书、写文章,如调到教研室还要求自己深入基层上课,带实验班等等。双脚总得靠自己迈,双手总得靠自己抬,依靠外力是不能持久的,也不会有什么大的作为。
————摘自于永正语录;态度;陈垣;我唯一能向你们炫耀的,就是我的努力。
授人以鱼,不如授人以渔,授人以渔不如授人以欲。
————摘自周思成语录;有人说,生活就是一面镜子,你对着它笑,它也对着你笑,你对着它哭,它也对着你哭。其实,学生也是如此,他们敏感的心灵,会捕捉到教师情绪上点滴的变化,批评合理不合理,表扬真诚不真诚,都会在他们心灵里留下或浅或深,或积极或消极的印迹。;一间教室能给孩子们带来什么,取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同面积的教室,有的显得很小,让人感到局促和狭隘;有的显得很大,让人觉得有无限伸展的可能。是什么东西再决定教师的尺度——教师,尤其是小学教师。他的面貌,决定了教室的内容;他的气度,决定了教师的容量。;我时常在问,我给了他们什么。能让他们受用一生?
真相很简单:这年头,大多数的教师都被一种东西控制着,那就是害怕。
第56号教室之所以特别,不是因为它拥有什么,而是因为它缺乏了这样东西——害怕。
教师职业的确是一项非常特殊的职业,选择这项职业,意味着教师的众多放弃和倾其精力的奉献。当然,其所收获的成就感也是其他任何职业无法达到的。
;学习;我坚持认为书本仍然是最重要的知识来源,尽管我也喜爱新技术,知道它的力量,但阅读的过程是不可替代的。
——菲利普比格勒
我喜欢一个城市的程度,与这个城市里面好书店的个数成正比。
——郭初阳
作家
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