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第2课《祝福》导学案（第一课时）
【课标定向】
学习目标：
红正泊
1.通读全文，把握小说的情节结构。
2.体会并理解本文环境描写的作用。
§文本精要探究
3.理解本文倒叙手法的作用。
1.快速阅读课文，将文章分为几个部分，概括各部分的主要
提示与建议：
内容，并完成下表。
认识环境与人物命运的必然联系。
情节主要内容顺序方式及作用
【互动探究】
序幕祝福景象和鲁四老爷倒叙
§背景知识扫瞄
结局作用：
1.文学文化常识
开端
《四书》是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》这四部发展
著作的总称。据称它们分别出于早期儒家的四位代表性人物高潮
曾参、子思、孔子、孟子，所以称为《四子书》（也称《四尾声祝福景象和“我”的感受
子》），简称为《四书》。南宋光宗绍熙远年（1190年），当时2.自读课文第1—2段，思考：课文是怎样描写鲁镇祝福景象
著名理学家朱熹在福建漳州将《大学》、《论语》、《孟子》、《中的？哪些语句带有作者的感情或有特定的思想内容？
庸》汇集到一起，作为一套经书刊刻问世。这位儒家大学者
认为“先读《大学》，以定其规模；次读《论语》，以定其根
3.阅读第1—2段有关鲁四老爷的部分，思考：作者是从哪
本；次读《孟子》，以观其发越；次读《中庸》，以求古人之
些方面来刻画鲁四老爷的？从中可以看出鲁四老爷是个怎
微妙处”。并曾说“《四子》，《六经》之阶梯”。
样的人？
2.作者简介
鲁迅(1881年9月25日－1936年10月19日），浙江绍
兴人（祖籍河南省正阳县）。原名周樟寿、字豫山，后改字4.文中共有三处写到祝福景象，除了1－2段外还有两处，请
为豫才，1898年去南京求学时改名周树人，是中国现代文学找出来并分析其作用。
的奠基人。鲁迅是周树人发表《狂人日记》时开始用的笔名，
因为影响日甚，所以人们习惯称之为鲁迅。
1918年到1926年间，鲁迅陆续创作出版的小说集《呐
5.用流畅的语言介绍《祝福》的故事梗概（也可让学生据课
喊》、《彷徨》、杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖集
文改写《祥林嫂的故事》）
续编》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》等专集都有
【自我测评】
篇目被收录在各类教材中。其中，1921年12月发表的中篇一、基础知识
小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。１.红色字注音有误的一项是()
§基础知识积累Ａ．瓦楞（lãng）间（jiàn）或
1.给下列加点的词语注音，并记住字形
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