丝竹相和——初识民间器乐的美教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《丝竹相和——初识民间器乐的美》教学设计

[教学目标]

1、从诗、景、歌、乐、语等几个方面来让学生感受到民间器乐

的艺术魅力，并通过交流、探究、创造等音乐活动，进一步品味民族

器乐作品的美，激发学生对传统音乐文化的热爱之情。

2、聆听作品，感受、体验其音乐情绪和音乐风格，并能够判断

其主奏乐器音色的能力。

[教学重点]

认识古琴、笛子、二胡等民族乐器，聆听《金蛇狂舞》，《流水》，

《十面埋伏》《鼓韵龙腾》等作品，感受、体验其音乐情绪和音乐风

格。

[教学过程]

一、创设情境导入新课

播放《我是歌手》片段，提醒学生注意观看聆听歌曲伴奏部分。

二、新授

1、播放《金蛇狂舞》认识中国民族乐器及其分类。

2、分类欣赏

弹拨乐器：古琴、古筝、琵琶等。播放《流水》《十面埋伏》。

打击乐器：鼓、板、锣、梆子等。播放绛州鼓乐《鼓韵龙腾》。

吹管乐器：笛子、箫、唢呐、管子等。播放《梅花三弄》。

拉弦乐器：二胡、高胡、板胡等。播放《二泉映月》。

3、拓展探究

乐器听辨

4、总结

通过学习，我们初步认识了一些中国民族民间乐器，如果说音乐

是我们生活中一朵美丽的花，那器乐就是这花朵中那芬芳的香味，希

望同学们在今后的生活中能不断细细品味！下课。

《丝竹相和——初识民间器乐的美》学情分析

高一年级绝大部分的学生都对音乐有兴趣，特别对流行音乐

有浓厚的兴趣。但是相对学生生活中对民间器乐了解较少，所以

在教学过程中，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的

兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、

激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快

的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象）中，主动地

去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定

基础上创造音乐。

效果分析

《丝竹相和——初识民间器乐的美》

课堂教学培养了学生音乐审美能力、判断能力，增进了学生音乐

文化修养，拓展了学生的音乐文化视野。尤其对于民间器乐有了更

深入的了解。

从诗、景、歌、乐、语等几个方面来让学生感受到民间器乐的美，

并通过歌唱、交流、探究、等音乐活动，进一步品味，激发学生对传

统文化的热爱之情。通过欣赏《流水》和《十面埋伏》等民间乐曲，

可以培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力，形成良好的人文素养，

为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

《丝竹相和——初识民间器乐的美》教材分析

本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》（全一册）第三单

元《鼓舞弦动——丰富的民间器乐》第七节《丝竹相和》。

江南丝竹是中国著名的民间音乐乐种之一，广泛流行于中国的

江苏南部、浙江省西部及上海等地，距今已有三百多年历史。丝竹音

乐将丝弦与竹管乐器相结合来演奏，有时加上一点轻打乐器，起点缀

作用，是一种传统的“细乐”演奏形式。丝：指弦乐器，常为二胡、

中胡、琵琶、三弦、扬琴、秦琴等；“竹”：指管乐器，常为笛、箫、

笙。还有板、板鼓、碰钟等打击乐器。江南丝竹音乐风格以轻巧、明

朗、欢快、活泼为主，有时也表现得较为粗犷。其乐曲多表现江南人

民朴实键朗的欢乐性格，也从一个侧面体现了江南山清水秀的美丽风

貌。有著名的“八大名曲”：《中花六板》、《三六》、《行街》、《欢乐歌》、

《云庆》、《慢六板》、《花三六》、《四合如意》。还有人们较为喜爱的

曲目，如：《霓裳曲》、《梵王宫》，以及获得国内外高度评价的《春江

花月夜》，亦属于江南丝竹的范畴。

《金蛇狂舞》是聂耳于1934年根据民间乐曲《倒八板》整理改

编的一首民族管弦乐曲。乐曲的旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿锵有力，

渲染了节日的欢腾气氛。2008年北京奥运会开闭幕式上就是使用的

该曲作为背景音乐来烘托奥运会这一全世界人民的节日的欢腾气氛

和浓郁的中国特色。

古琴是汉民族最早的弹弦乐器，是汉文化中的瑰宝。它以其历史

久远，文献瀚浩、内涵丰富和影响深远为世人所珍视。古琴曲《流水》

是我国最古老的琴曲之一。这首古曲淡泊、优雅、深邃，意境深远。

乐曲通过对山泉、小溪、江河、湖海的描绘，抒发了对大自然壮丽河