人音版音乐三年级上册钢琴独奏《捉迷藏》说课稿.docxVIP

人音版音乐三年级上册钢琴独奏《捉迷藏》说课稿

一、课程概述

XXX课程名称:人音版音乐三年级上册钢琴独奏《捉迷藏》

XXX授课目标:

学生能够通过学习《捉迷藏》了解音乐的不同表情和旋律特点。

学生能够在实际演奏中掌握基本的音符、节奏、力度等技巧，并学会使用人音的演出效果来表达音乐。

学生能够激发对音乐创作的兴趣，并尝试用键盘进行简单的即兴演奏。

XXX曲目特点:

《捉迷藏》是根据儿童游戏故事改编的钢琴作品，旋律活泼、节奏明快，充满童趣和神秘感。

这首作品利用了钢琴的音色和力度变化，描绘了孩子们在捉迷藏时的欢快、紧张、小心翼翼和惊喜等不同的情绪，具有很强的感染力。

人音版的作品多以简化的形式呈现，节奏简单，更容易让学生理解和掌握。

二、教学重点与难点

XXX教学重点:

掌握作品的主melody和变化部分:鼓励学生通过倾听和分析，辨别出产品的主题和变化的音乐片段，并学会区分不同音的节奏和力度。

学习使用人音进行表达:引导学生通过人音的模仿，例如模仿孩子的叫喊、喘息、脚步声等，将音乐的情感表达得更生动形象。

鼓励学生进行简单的即兴演奏:在掌握了基本技巧后，引导学生尝试在原本的旋律基础上进行简单的变奏，增加音乐的表现力。

XXX教学难点:

节奏的把握:部分音符节奏较快，需要学生认真练习，才能准确到位。

人音的运用:在使用人音时，需要学生注意与音乐的节奏和气氛相配合，避免过于突兀或单调。

三、教学方法

XXX听审鉴赏:先播放作品音频，让学生初步感受音乐的整体氛围和情感表达，并引导学生说出自己的想法和感受。

XXX讲解分析:将作品的结构、旋律、节奏等音乐要素进行讲解，并指出其中的重点和难点。

XXX示范表演:教师示范演奏作品，并进行人音的表达，让学生观察和模仿。

XXX分段练习:将作品分解成多个部分进行练习，帮助学生逐步掌握技巧。

5.分组合作:组织学生分组进行练习，互相学习和帮助，提高教学的趣味性和效率。

四、教学过程

1.热身活动(5分钟):

通过简单的乐理游戏或音乐卡拉OK，活跃学生的情绪，并提前进行节奏的训练

2.听音认曲(5分钟):

播放作品音频，让学生初步熟悉音乐的风格特点和情感表达，并尝试说出自己的感受。

引导学生回忆与捉迷藏场景相关的图片或故事，帮助学生理解作品的背景和主题。

3.讲解分析(10分钟):

讲解作品的音乐结构、主旋律特点、节奏变化和力度变化，重点讲解人音的表现方法。

展示音乐示意图，帮助学生理解作品的结构和乐句关系。

使用钢琴演示进行讲解，并对关键的音符和节奏进行示范。

4.示范演奏(5分钟):

教师示范演奏作品，全过程使用人音的表达，将作品的情感和氛围展现得更生动形象。

讲解人音的运用技巧，提醒学生注意节奏和音量的控制。

5.分组练习(15分钟):

将学生分组进行练习，每个学生负责演奏作品的相应部分，并进行人音的表达。

鼓励学生互相学习和帮助，并及时调整演奏的节奏和力度。

教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予适度的鼓励和帮助。

让学生尝试在原曲基础上进行简单的变奏，并鼓励他们发挥想象力，加入新的人音元素。

6.复习总结(5分钟):

全体学生整齐地演奏作品，教师进行最后点评，并总结本次上课的内容。

鼓励学生继续练习，并进行分享，让更多同学受益。

五、延伸活动

XXX创作模仿:学生利用所学的内容，尝试创作自己的钢琴作品，并加入人音的表达。

XXX舞蹈表演:学生根据作品的曲风和韵律，编排简单的舞蹈动作，展示作品的精神和情感。

XXX角色扮演:学生扮演捉迷藏的游戏角色，并用人音和钢琴演奏模拟游戏场景。

六、教学准备:

人音版音乐三年级上册钢琴独奏《捉迷藏》演示谱子

钢琴

教学卡片

记录板

录音设备(可选)

七、反思:

在教学过程中，教师应根据学生的表现及时调整教学方法和节奏，并总结教学经验，不断提高教学质量。

人音版音乐三年级上册钢琴独奏《捉迷藏》说课稿（1）

尊敬的各位评委老师，大家好！今天我将以人音版音乐三年级上册钢琴独奏《捉迷藏》为大家详细阐述我的说课内容。

一、说教材

《捉迷藏》是人音版音乐三年级上册的一首经典儿童歌曲。这首歌曲以捉迷藏的游戏情境为主线，通过生动的旋律和简单的歌词，展现了孩子们天真活泼的形象。钢琴作为这首歌曲的伴奏乐器，其独特的音色和表现力为歌曲增色不少。

二、说学情

三年级的学生已经具备了一定的音乐素养，能够熟练地掌握一些基本的音乐知识和技能。他们好奇心强，并且对新鲜事物有着浓厚的兴趣。在教学《捉迷藏》这首歌曲时，我注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与到音乐活动中来。

三、说教学目标

1.知识与技能：

掌握《捉迷藏》的基本节奏型和音型。

能够熟练地用钢琴弹奏出歌曲的主要旋律。

2.过程与方法：

通过