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一年级美术第一册课程纲要

学校名称：新郑市实验小学

课程类型：基础型课程

设计教师：王云

设计日期：2013年8月28日

适用年级：一年级

课程材枓：人民美术教育出版社

一、学习目标

学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言

及其表达方式和方法、运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，

改善环境与生活、学习美术欣赏评述的方法，提高审美能力，了解美术对

文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中，丰富视觉、触

觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。

1、“造型·表现”领域

尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做

等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。

2、“设计·应用”领域

观察身边的用品，初步了解形状与用途的关系。尝试不同工具，用身

边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐

趣。

3、“欣赏·评述”领域

观赏自然景物和学生感兴趣的美术作品，用简短的话语大胆表达感

受。

4、“综合·探索”领域

采用造型游戏的方式，或阻造型游戏与语文、音乐等学科内容相结合

的方式，进行无主题或有主题的想象、创作和展示。

二、学习主题及课时安排

准备课时：1课时

造型表现领域：2、看谁涂得更好看3、滚动乐园7、五彩路

9、谁画的鱼最大10、让我的飞机上蓝天11、画汽车

13、大家一起画17、漂亮的建筑

共计16课时

设计应用领域：4、泥巴真听话5、剪剪撕撕画画贴贴6、花点心、

8、美丽的天空14、巧用纸餐具15、多彩的拉花

16、神气的小厨师

共计14课时

欣赏评述领域：12、卡通明星总动员18、妈妈和孩子共计：2课时

综合探索领域：1、让大家认识我共计1课时

考核：2课时

总课时：36课时

三、课程实施

1、课程资源：运用各种教学资源进行教学；贴近学生的学习生活，引

导学生观察日常生活，感悟相关知识的学习。积极开发信息化课程资源，

充分利用网络，获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容,探索新的

教学方法，并开展学生之间、学校之间、省市之间和国际的学生作品、教

师教学成果等方面的交流。

2、教学手段：根据教学内容选择多媒体教学辅助进行直观教学；通过

组织不同类型的学习活动，在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的

使用效果，认识常用的颜色。在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方

式，并借助语言表达自己的想法。尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘

画表现活动。通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触觉的感

受。用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行

简单器皿和动物形象的造型。用单色、彩色纸材以及废旧画报、挂历，

采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或

想像中的事物。

四、课程评价

1、过程性评价（70％）

（1）学生平时参与学习活动的状态，包括课堂回答问题，参与课堂讨

论等。

（2）每位学生参与完成下列教学活动。

①、对造型表现活动感兴趣并积极参与。

②、通过造型表现活动，大胆、自由地表达自己的观察、感受和想象，

创作若干件能反映自己学习水平的作品。

③、辨别12种以上的颜色。

④、对学习活动感兴趣。

⑤、在作业中表现出大胆的想向和创新。

⑥、乐于参与欣赏学习活动。

⑦、用简短的话语表达对美术作品和自然景色的感受。

⑧、积极参与造型游戏活动。

⑨、结合儿歌、童话或故事，运用媒材进行创作与展示。

⑩、大胆地表达自己的感受

2、学期结束评价（30％）

用一节课完成一幅创作画，成绩评定为优秀、良好、合格、继续努力

四个等级。