七年级上册语文秋天的怀念教案范文(精选7篇) .pdfVIP

七年级上册语文秋天的怀念教案范文（精选7篇）

七年级上册语文秋天的怀念教案1

教学目标：

1、复习本课的生字，词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。

3、通过分角色朗读母亲和儿子的对话，理解课文内容，体会母亲对儿女深

深的爱，感受“爱母”的思绪，感悟生命之美。培养学生热爱生活，热爱父母

的情感。

教学重点：

理解课文内容，体会朴实的语句中蕴含着的丰富情感；通过分析人物语

言、动作、神态，感悟深深的母爱。

教学难点：

感受“爱母”的思绪，感悟生命之美。

表演母子之间的对话。

一、直接导入。愁是心上的秋，秋让人思绪万千，我们继续来体会史铁生

秋天对母亲的怀念。

二、温故而知新，复习第一课时所掌握的字词（学生齐读）。

三、感知母爱。

（课件出示）老师朗读，温馨提示：一边听，一边思考：

1、母亲为什么要带我去看菊花？

2、我为什么又要去看菊花？

（课件出示）

四、品味母爱。

提问作者三次提到看菊花，前两次和第三次有什么不同？

（课件出示）

学生先自己思考，同桌交流，再全班交流。

四、你的心我最懂！文中细腻的描写了母子之间的对话，感人至深，先组

内表演再分角色表演（课件出示母子对话）

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五、展示作者另一部作品《我与地坛》节选，表现母亲的不易。拓展“假

如你是他儿子，最后一次看菊花，你会对母亲说什么？”学生现场写作后展

示。

六、“生命之美”分享吧，深情作结，感情升华。

让我们记住史铁生，记住这位身残志坚，坚强乐观的作家；让我们记住母

亲，珍惜平凡、无私而又伟大的母爱；让我们感恩父母，关爱父母，用行动回

报父母！

七、布置家庭作业：行孝要及时，不要等到子欲孝而亲不在，我们该怎样

对待自己的父母，布置作业写小作文“妈妈，我想对您说”

八、欣赏歌曲：《母亲》

七年级上册语文秋天的怀念教案2

教学思路

以菊花为全文教学的点，以三次看菊花为线，以母亲让我好好儿活为思想

内核，把本文置于史铁生的人生境遇中，突破以往“母爱”主题的局限，将之

上升为精神力量的唤醒和激发。

设计特点

板块教学为形，读中感悟，读中品味

教学目标

1、品味重点句段，让学生走进母子的内心世界。

2、抓住“菊花”，体悟儿子因母爱而获得直面苦难的勇气。

3、指导学生有感情地朗读课文。

教学流程

一、游戏导入，引入课文

1、师生合作玩对着干游戏(课前短暂师生交流、引出史铁生不听母亲的话)

2、有这样一位儿子，21岁了，但他不停妈妈的话，还向妈妈发脾气，这

是怎么回事呢?今天我们就来学习课文《秋天的怀念》，一起去认识这位儿子和

他的母亲。板书课题。

二、解题、读题

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1、题目是文章的眼睛。从题目中读懂了什么

2、引导学生读题(深情、有怀念感)

三、初读

1、师范读，学生听

2、听范读后检测：课文写的是谁怀念谁?史铁生为什么发脾气?(引出文章

主人公;指导瘫痪的读写)

四、品读第一次看菊花

1、自由读第一自然段，找暴怒无常的句子(读——找——画)

2、交流暴怒无常的句子(个别读)

3、将句子浓缩成动作，体会人物内心(读中感悟人物内心的绝望)

4、引导学生读懂动作背后的作者的心情，把体会融入文字，再读暴怒无常

的句子(齐读)

5、角色体验说话：假如你是作者的妹妹，你会怎样劝说哥哥呢?(情境说话

练习，同时引出母亲第一次要带我看菊花)

6、自由读第一自然段，找体现母爱的动作的词语(抓、扑、忍、躲)，对比

突出母亲的无私和对儿子的爱

7、聚焦忍字，读中感悟母亲的痛苦和对儿子的爱

8、齐读第一自然段，走进母亲的内心世界

五、品读第二次看菊花

过渡：同学们，第一次看菊花，儿子拒绝了母亲，然而母亲没有放弃，在

一个菊花飘香的季节，母亲第二次提出带我去看菊花。

1、学生自由朗读第二自然段，要求把