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“教考结合”作文集中训练营
主题:今天,我们为什么读古诗词
试题链接+高分题目+素材运用+事例论证+范文展示
考题链接
(教材原题)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
诵读和欣赏诗词名作,是当代文化生活中不可或缺的现象,想一想:在现代忙碌的生活中,古诗词究竟是必需品还是调味品?在当代社会生活中,你能看到哪些古诗词的“渗透”?你感觉古诗词的学习到底对自己的语文素养提升有哪些帮助?……
围绕这些问题,以“今天,我们为什么读古诗词”为主题,举办一次班级研讨会。结合学习古诗词的心得,提炼观点,推选代表在会上发言。
审题指导:
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料结合教材的编排和内容,聚焦学生诵读古典诗歌的当代价值。题目中的三个问题明确要求同学们结合当下的文化现象以及自身的学习体验,探究古诗词在当下社会生活中的价值,寻觅千百年前古人的生活和情感与当今社会的联系,审视古诗词对个人气质塑造、人格养成、素养发展的影响,从中探究古诗词传统文化的当下意义。
本题有很强的开放性,学生可以畅所欲言,既可以从传统文化的继承与发扬、中华文化在世界的地位等较为宏观的角度来谈,也可以结合个人经验,谈古诗词对自己的影响、自己学习古诗词的经验和收获等。
引导语设置写作任务,写作情境是“今天,我们为什么读古诗词”为主题的班级研讨会;写作内容是结合学习古诗词的心得;写作文体是发言稿,考生应按发言稿的文体特征来写,并且注意格式和发言人的身份特征。
具体写作时,考生可以简单引述材料,提出观点,诗词,使人心不死,文明不惜。接着,结合自身学习古诗词的经历,通过三个分论点来从个人学习生活层面、从人生境界层面、从传统文化层面层层递进展开阐述,比如诗词使人在平凡的生活中感知到诗意的美;诗词使人得以丰富人生的阅历,获得人生的智慧和启迪;诗词是中华民族当之无愧的文化瑰宝,它能表现任何一种其他语言表现不出的意境。然后,指出身为中华民族传统文化的继承人,我们更应该珍视它,不是束之高阁,也不是弃掷逦迤,而是应正视着学习,惟有给诗词文化注入新鲜的血液,博大精深的中华文明才能在这片土地上生生不息。最后,总结全文,升华主题。
参考立意
1.古诗词是中国优秀传统文化的重要载体;
2.学习古诗词是坚定文化自信,弘扬优秀传统文化
3.学习古诗词能够增强自身内涵
4.学习古诗词丰富传统文化知识,有利于传承优秀传统文化
5.学习古诗词感受古人的喜怒哀乐,丰富情感体验,陶冶情操
6.学习古诗词可以滋养心灵,培养高雅的意趣和高贵的气质
7.古诗词的魅力,心里的滋养
优质标题
古诗词的魅力:心灵的滋养与文化的传承
古诗词,穿越千年的心灵共鸣
挟“诗书”以遨游,抱“辞赋”以长终
古诗词,使人心不死、文明不息
以古诗为灯,启明华夏
走出去,与诗词共舞
追寻古人足迹,体会古诗词的魅力
栖居诗词大地,传承诗词文明
品诗词之美,观文化之盛
古诗如明月,照亮前行路
用古诗词“命名”当下,让生活更精致更出彩
传承经典诗意,润泽美丽人生
用经典诗词装点诗意生活,弘扬优秀传统文化
素材集锦:
名人名言
诗歌给予人们面对理想的勇气——艾青
诗为生活而歌,也为安顿灵魂而作——伊昂·德亚科内斯库(罗马尼亚诗人)
诗歌不死,心灵就不会荒芜——王家新(现代诗人)
诗词可以使人心不死——叶嘉莹
极美古诗词,用作题记超高级(附适用主题)
主题一青春成长
1.人生一世,草生一春。来如风雨,去似微尘。——『增广贤文』
适用主题:对生命意义的思考,珍惜时光、描述豁达的情怀等。
2.大都好物不坚牢,彩云易散琉璃脆。
【出处】唐·白居易《简简吟》
【译注】世上好的东西大多数都不坚固牢靠,彩云绚烂却容易飘散,琉璃明丽但质脆易碎。琉璃:一种用铝和钠的硅酸盐化合物烧成的釉料,常烧制成缸、盆、砖瓦等。
3.岁月不居,时节如流。——孔融
适用主题:珍惜时间,脚踏实地,奋斗等。
4.人生天地间,忽如远行客。
适用的主题非常广,人生短促,且行且珍惜。
【出处】汉·无名氏《古诗十九首·青青陵上柏》
【译注】人生在天地之间,就像匆匆远行的过客。忽:急速。
5.从前种种,譬如昨日死。从后种种,譬如今日生。——『了凡四训』
适用主题:活在当下,旷达豪迈等。
6.青春须早为,岂能长少年。——『劝学』
适用主题:回忆青春,珍惜时光等。
7.志不立,天下无可成之事。——王阳明
适用主题:讨论设立目标的重要性,成功的必备条件等。
8.丈夫不逆旅,何以及苍生?
适用于要经历磨难,才能成长;要经受漂泊,才能有所作为。
原诗选自于明朝俞大猷的《秋日山行》:溪涨巨鱼出,山幽好鸟鸣。丈夫不逆旅,何以及苍生?天下兴亡,匹夫有责,忠勇之心,跃然纸上。栩栩如生地刻画出热血男儿的刚毅形象,令人为之扼腕。逆旅,客舍之谓也。《庄子·山木》:“阳子之宋,宿于逆旅。”以旅店为家,谓生活不安定,长
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