中学生新教育读后感(真题5篇) .pdfVIP

中学生新教育读后感（通用5篇）

中学生新教育读后感（通用5篇）

当品读完一部作品后，相信大家都有很多值得分享的东西，这时

候，最关键的读后感怎么能落下！是不是无从下笔、没有头绪？以下

是小编为大家收集的中学生新教育读后感（通用5篇），仅供参考，

欢迎大家阅读。

中学生新教育读后感1

朱永新新教育的核心理念不是强调“一切为了学生的发展”，而

是突出“一切人”。朱教授认为，没有教师的发展就没有学生的发展，

没有家长的发展也没有学生的发展。教育目的本来就是为了人的发展，

人文精神的核心是关注人的生存状态，关注人的发展空间。要关注学

生和教师、校长、家长以及社会上所有人的发展。无论他是贫困的，

还是富贵的;无论他是愚昧的，还是睿智的;无论他是健全的，还是残疾

的，都应该让他们快速地发展。

朱教授说，只有追求理想，超越自我，才能培养积极的态度，真

正地让教师、学生和学校一起成长。他认为，参加新教育实验的所有

学校的老师都应该有自己的梦，都应该给自己一种挑战自我的勇气，

一种超越自我的精神。每一个老师、每一个学生都要成功，相当部分

的老师和学生都能够成才。所有参与实验的人都要感觉到自己在不断

地进步，成长并快乐着。

朱教授说，目前以成败论英雄、以金牌论英雄、以升学多少论英

雄的观点是错误的。新教育实验行动方案的关键是，教一些让学生一

辈子真正有用的东西。朱教授说自己是苏州大学毕业的，但他并不认

为自己比北大、清华的学生差。他说，我甚至可以到北大、清华去做

老师做教授。关键是怎么样让学生有一个真正辉煌的明天，而不仅仅

是辉煌的今天。

朱永新非常推崇“学生走出校门，忘记学校所教内容后剩下的东

西才是教育的成果。”许多人认为这非常精辟地诠释了教育;也有人认

为就剩不下什么了(我想，这里学校所教内容，主要是指一些纯粹的应

付考试的东西，这些东西，好多在实践中是用不上的，注定是要忘记

的;而那些在实践中一刻也离不开的，是根本不会忘记的。

在这一方面，他专门做过调查：平江实验小学的一些教师提出，

作为教师都想教给学生一生有用的东西，也希望在快乐活跃的氛围内

进行教学，可现实是现在的学生和教师都没有讲话、活动的时间，没

有活动作文怎么写?尤其苏州现在已取消学生的春、秋游，他们不得不

将时间花在那些重复的题海里，以至于学生一听到放假就欢呼雀跃，

学习已完全处于一种被动的状态。对此，学校固然可以按照新教育实

验逐步改善以往的办学理念，可更大的压力是来自社会的压力，甚至

出现有的家长看到作业少了就责怪老师的情况，社会究竟对新教育是

个什么样的态度?

为此朱永新指出，学生的课外活动一定不能少，该做的还是要做，

只要是省内游，安全工作做细一点，可以恢复学生的户外游。不仅如

此，还要多搞些这样的户外活动，哪怕是附近的博物馆、园林等，使

学生所学的知识在大自然中得到实践。教学最关键的是如何让学生更

活跃一点，调动他们主动学习的积极性。现在很多教师和学生埋怨没

有时间，那时他们都将时间用在了加班加点上，试问：加与不加究竟

有多大的区别?不如将这些时间让学生自由支配，让他们在课余时间多

读一些书，现在有些学生对有些科目的什么定律、定理、公式都了如

指掌，可遇到题目就不会做，原因就是没看懂题目，这非常值得教师

们反思。相信只要学生确实是进步了，社会会给予新教育一份肯定。

中学生新教育读后感2

读书是一件很美的事，东晋诗人陶渊明说;要珍惜时光，好好读书;

盛年不再来;一日难再晨;及时当勉励;岁月不等人。我带着一份新奇，带

着一份崇拜，带着一份激动，细细品味了朱永新教授的《新教育》，

看完这本书后，我心潮澎湃、思绪万千。明代诗人于谦说得真好，读

书能得到美好的精神享受;书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲;眼前直下

三千字，胸次全无一点尘。新教育让我仿佛找回了当年立下的远大的

教育理想，也找回了当年的那份自信和力量。心中不断地涌动着一股

要战胜自己、要超越自己的力量。我想那也许就是新教育的力量。新

教育又赋予了我新的教育理想。指明了工作中前进的方向。新教育意

味着一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。

新教育的四大改变，(改变教育的行走方式，改变学生的生存状态，改

变学校的发展模式，改变教育的科研范式)六大行动，(营造书香校园，

师生共写随笔，聆听窗外声音，培养卓越口才，构筑理想课堂，建设

数码社区)及教育感悟、教育定律等理论、理念深深地触动了我。让我

更清楚的明白