《京剧大师-梅兰芳》教学设计-高一人音版必修音乐鉴赏 .pdfVIP

《京剧大师梅兰芳》课的教学设计

人民教育出版社普通高中音乐课程标准教科书

高一年级第四单元

杨济菲

乌鲁木齐第四中学

教学内容：

人民教育出版社普通高中音乐课程标准教科书第四单元国

之瑰宝——京剧第八节京剧大师梅兰芳。

教材分析：

本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》第四单元国之

瑰宝——京剧，第八节京剧大师梅兰芳。本课内容旨在引导学

生感受、体验、认识、理解京剧音乐，认识京剧大师梅兰芳、

学唱经典唱腔为教学内容，引导学生关注京剧艺术，能对京剧

艺术产生兴趣。

教学年级：高一年级

教学内容：《京剧大师梅兰芳》

教学目标：

知识与技能：聆听代表作品《看大王在帐中和衣睡稳》及《海

岛冰轮初转腾》，感受、体验两个唱段的音乐特点及情感内涵，

学唱《看大王在帐中和衣睡稳》部分唱段，体会梅派唱腔风格。

过程与方法：初步了解京剧大师梅兰芳的生平、贡献及京剧相

关知识，领略梅兰芳精湛的表演和梅派唱腔的特色及其人格魅

力，让学生在聆听、观看视频、学唱、模仿中感受体验京剧的

表演艺术魅力。

情感态度与价值观：了解京剧艺术在世界戏剧舞台上的重要地

位、了解京剧大师梅兰芳的代表作品，引导学生关注京剧艺术，

培养学生对京剧艺术的兴趣及爱好。

教学重点：了解京剧大师梅兰芳的生平、贡献及京剧相关知识，

学唱《看大王在帐中和衣睡稳》，感受梅派唱腔风格。

教学难点：学唱《看大王在帐中和衣睡稳》唱段，辨别梅派唱

腔特点。

教学方法：引导、欣赏、对比、示范、体验、归纳

教学用具：多媒体、戏服。

教学过程：

一、导入：

教师身穿戏服表演京剧《卖水》选段。

同学们老师表演的是什么艺术形式？

京剧被国人称之为“国粹”，也被越来越多的外国朋友所

推崇，也是影响最大的剧种之一。在京剧历史发展的长河中，

有一位京剧大师受到国内外人的广泛欢迎，被誉为世界上表演

艺术体系之一，你们猜猜他是谁？

生：梅兰芳

师：是的，他就是我们今天要来认识的京剧大师梅兰芳。

二、新课

（一）认识梅先生

1、让学生谈谈梅兰芳生平，由教师引导“蓄须明志”的故事，

让学生学习梅兰芳崇高的爱国气节

2、通过视频了解梅兰芳的生平传略，更深层次的感受到梅先生

不仅戏曲表演精湛，为人更是值得世人敬仰。

（二）欣赏《霸王别姬》中《看大王在帐中和衣睡稳》梅兰芳

儿子梅葆玖的演唱

1、同时思考：

①、唱段在行腔上有什么特点？（行腔旋律柔和）

②、在音色上有什么特点？（圆润明亮）

2、学唱“看大王在帐中和衣睡稳”体会音色、行腔上的特点

①、坐姿要求

②、师教唱生模仿

③、旦角演唱的要领：小嗓演唱

④、“和衣”huo上口词，引出京剧的方言、京剧的起源和四

大徽班进京知识点

⑤、整体演唱，注意腔要准确，最后尾腔往下滑

⑥、请同学代表演唱，并给予评价和鼓励

⑦、跟伴奏全体演唱

（三）欣赏梅兰芳原版唱段《看大王在帐中和衣睡稳》

通过欣赏梅大师的演唱，梅派的“旦”角的韵味让学生有了进

一步感受

1、对比欣赏《春归梦》中的唱段，和刚才学唱的有什么不同？

让学生谈谈感受，并进行归纳分析

①、唱腔色彩不同：（梅派）、（程派）

②、音色不同：（明亮）、（暗淡）

③、换气不同：（连段清晰）、（不清晰）

④、尾音不同：（下滑）、（无）

特点：梅派音色明亮行腔断连清晰尾音下滑

通过学生的唱、聆听、对比分析，我们知道了梅派唱腔的特点，

再次聆听旦角演唱，你能从中分辨出哪个是梅派唱腔吗？

2、播放四段唱腔，从中找出哪一段是梅派唱腔？

①、《春秋亭外风雨暴》

②、《海岛冰轮初转腾》

③、《不管老夫人家法厉害》

④、《遭陷害逃出门》

程砚秋：幽怨婉转；荀慧生：活泼俏丽；尚小云：刚健挺拔；

只有梅派是更切合中国传统文化的和谐，在中和致美的审美要

求里，梅派音色明亮，曲调连贯流畅，韵文典雅。

三、拓展延伸

欣赏由《霸王别姬》创作的舞蹈《江山美人》，体会由京剧姊妹

艺术领域的艺术形式

四、总结：

京剧作为全世界三大古老戏剧文化之一的艺术形式，经历了八

百多年的革新和发展，以他独特的魅力享誉全世界。通过这节

课的学习，深入的感受梅派艺术的经典，不仅让越来越多的青

年人热爱、推崇炎黄子孙的“国粹”，更应该让