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第八课临摹也是学习
一、学习目标：
1.通过学习名家的造型表现方法，选用常用的工具和材料，用艺
术家的作品中的绘画元素创作一副作品。有意识地引导、鼓励并传授
给学生如何全面的认识一位画家及他的艺术作品。
2.运用丰富的色彩、笔触表现形象特征及感受，引导学生在小组
合作中探究交流，培养学生的合作的能力和探究意识。
3.通过学习活动，培养学生的创新精神。通过描述、分析与讨
论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达
自己对美术作品的感受和理解。
二、教学难、重点：
三年级是从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,要
接受思维模式的变化,学习方法的变化。三年级学生的造型赏析能力
都有了一定的基础,在绘画方面也倾向于“萌芽写实阶段”,应逐步
要求对美术作品进行简单的形式分析,从对形色的认识,扩大到质感
的认识,表达自己的感受。
教学重点：了解、感悟画家的线条、色彩和结构等表现手法。
教学难点：如何运用艺术家作品中的绘画元素表现形象特征，如
何利用名画的造型与色彩原素创作一副属于自己的作品。
三、教学准备：
教师教具：课件、范画。
学生学具：水彩笔、颜料、油画棒及画纸。
四、教学过程
1、激情导入
播放视频引入：我们先感受下色彩和笔触带给我们的艺术之
美。
师：出示范画，与原作图片进行对比，由学生说出有哪些相同和不同
点，引出课题《临摹也是学习》。
设计意图：创设情境，通过视频，引发学生对笔触与色彩的初步
认识，激发学习的兴趣。范画与原作图片的对比，让学生初步理解临
摹。
2、尝试体验
利用课件和教科书了解画家及作品的信息，教师引导学生分组欣
赏。在问题的引导下小组合作学习，教师指导。
设计意图：通过组内交流，强化认知，培养自主学习与合作学习
的能力，学会欣赏名家作品，表达自己的感受，从而提高欣赏与评述
能力。
3、学生创作
每人自选一副喜欢的名家作品，临摹完成创作。
作业过程中感受和体会不同的物象，运用不同的笔触表现个人情
感，注意线条和色彩的应用。
设计意图：通过作品的创作，培养学生的创造能力、观察能力。
4、交流拓展
展示学生作品，教师进行点评，鼓励学生回家后进行模仿创作。
设计意图：教师给予正面积极的点评，多用鼓励的语言，让他们
体会的绘画的乐趣，并且培养他们自主学习的能力。
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