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三年级数学《位置与方向》教案

三年级数学《位置与方向》教案（精选13篇）

作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案是实施教学

的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么

写的吗？以下是小编为大家收集的三年级数学《位置与方向》教案，

供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

三年级数学《位置与方向》教案篇1

教学目标：

1、通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北

四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。

2、在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认

其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。

3、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观

念，体验数学与现实生活的密切联系。

教学过程：

一、儿歌铺垫，引出新课

同学们,你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗?

读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向吗？这节课

我们一起来探究这个问题。（板书课题：认识东、南、西、北方向）

二、在生活情境中，探索、体验新知

1、以4人小组为单位，根据儿歌让学生在学校操场上辨认东、南、

西、北方向。

2、生观察东、南、西、北四个方向都有什么建筑物？

3、到教室，请各小组的记录纸贴在黑板上，汇报交流各种不同的

方法，上方定为什么方向，为什么这样定？

4、学生讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上北、

下南、左西、右东。

引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录，完成校园示

意图。再结合示意图用“东、南、西、北”说一说各种景物所在的位

置。

三、分层练习，巩固新知

1、说一说教室里东、南、西、北各有什么？

2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。

3、你说我做：5人一组，1人指挥，4人做动作。（1人指挥站中

间，4人听指挥站4个方向。）

4、合作完成教科书练习一的第2题。

四、课堂总结

1、全课小结：你们今天有什么收获?

2、师总结。

三年级数学《位置与方向》教案篇2

教学目标：

1、使学生能结合教材提供的素材，体会确定物体位置在生活中的

应用，并能利用方格纸依据两个数据确定物体的位置。了解物体位置

的方法。

2、能把自己的思维过程与结果用语言表达出来，并与同伴进行很

好的交流、合作。

教学重点：

了解根据方向和距离确定物体位置的方法。

教学难点：

能根据描述，在平面图上标出物体的具体位置。

教学过程：

一、复习引入

1、介绍位置

2、谈话导入

（1）教师肯定以上学生描述的方式。

（2）明确说明本节课我们要进一步学习确定位置的有关知识。

板书课题：位置

二、合作探究

1、教学例1实物投影出示主题图

（1）说一说主图中所说的含义

（2）学生观察座位图，想说谁的位置就跟同伴说一说。

（3）理解题意，确定观测点，建立方向图。

（4）台风在A市的东偏南30度距离600千米的地方。

（5）图例要弄懂。

（6）探索用数据表示位置的方法。

台风中心在A市的什么地方？并在学生讨论的基础上教师引导学

生认识用数据表示物体物体的位置的方法。

2、完成教材第20页做一做，

3、学习教学例2

投影出示课本中主题图

（1）观察示意图，说一说那看到了什么。

（2）说一说本题的含义。

（3）互相讨论方法。

4、完成21页中的做一做。

（1）你是怎样做的?

（2）集体订正。

三、总结提升

通过这节课的学习，你有什么收获？刚才，我们是怎样探究出表

示物体物体的位置的方法。

四、检测拓展

练习五第2、3、4题

三年级数学《位置与方向》教案篇3

教学内容：

P18/例1(确定物体的准确位置)

教学目标：

1、通过解决