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人教版体育与健康三至四年级《5.踩高跷》教学设计7

一.教材分析

《5.踩高跷》是人教版体育与健康课程三年级至四年级的一篇教学内容。本节

课主要让学生初步了解踩高跷的基本技巧，培养学生对身体协调能力和平衡能力的

控制。教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合学生学习。

二.学情分析

三年级至四年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，对于新鲜事物愿意尝试。

但是，学生之间的体能、技能水平存在一定差异，因此在教学过程中需要关注每个

学生的学习需求，合理安排教学内容，保证每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

三.教学目标

1.让学生了解踩高跷的基本技巧，提高身体协调能力和平衡能力。

2.培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

3.通过实践活动，培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。

四.教学重难点

1.教学重点：掌握踩高跷的基本技巧，如上跷、下跷、行走、跳跃等。

2.教学难点：培养学生身体协调能力和平衡能力，以及在实践活动中运

用所学技巧。

五.教学方法

1.示范法：教师或优秀学生演示踩高跷的基本技巧，让学生直观地了解

动作要领。

2.练习法：学生分组练习，教师个别指导，提高学生技能水平。

3.比赛法：设置趣味比赛，激发学生学习兴趣，培养团队合作精神。

六.教学准备

1.器材准备：高跷、安全垫、音乐、计时器等。

2.场地准备：宽敞的操场或体育馆，确保教学活动顺利进行。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过讲解和示范，简要介绍踩高跷的历史、基本技巧和重要性，

激发学生学习兴趣。

2.呈现（5分钟）

展示踩高跷的动作要领，让学生对所学内容有一个清晰的认识。

3.操练（10分钟）

学生分组练习，教师个别指导。首先从简单动作开始，如上跷、下跷、

站立等，然后逐渐增加难度，如行走、跳跃等。在练习过程中，教师要注意观

察学生的动作，及时纠正错误，保证练习效果。

4.巩固（10分钟）

设置趣味比赛，让学生在比赛中运用所学技巧。比赛过程中，教师要

关注每个学生的表现，给予鼓励和指导。

5.拓展（10分钟）

邀请优秀学生进行表演，让学生欣赏和学习。同时，教师可以分享一

些踩高跷的注意事项，让学生在练习过程中注意安全。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调踩高跷的基本技巧和团队合作精神。

同时，鼓励学生在课后继续练习，提高自己的技能水平。

7.家庭作业（5分钟）

布置课后练习任务，要求学生每天进行踩高跷练习，并在下一节课前

汇报练习成果。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，方便学生回顾和巩固所学知识。

教学过程各环节时间安排：

导入：5分钟

呈现：5分钟

操练：10分钟

巩固：10分钟

拓展：10分钟

小结：5分钟

家庭作业：5分钟

板书：5分钟

总时长：50分钟

教学反思是教师在教学活动结束后对教学过程进行的一种自我评价和思考，以

便于发现教学中存在的问题，总结经验教训，提高教学质量。针对本次《5.踩高跷》

的教学设计，我进行了以下反思：

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.部分学生在刚开始接触踩高跷时，由于害怕摔倒，对学习失去信心。

解决办法：教师应加强安全教育，强调注意安全，减轻学生心理压力。同时，

适当降低练习难度，让学生从简单动作开始，逐渐提高信心。

2.学生在实践活动中，动作不协调，难以掌握平衡。

解决办法：教师应加强对学生的个别指导，纠正动作错误，引导学生找到合适

的练习方法。同时，增加练习时间，让学生在反复实践中提高协调能力和平衡能力。

3.部分学生在比赛过程中，过于紧张，影响发挥。

解决办法：教师应注重培养学生的心理素质，教授一些缓解紧张情绪的方法，

如深呼吸