《第10课 我的班徽我做主》精品教案(第二课时) .pdfVIP

主题3我的班徽我做主第二课时【教案】

一、【教材分析】

1.掌握3DOne中的草图绘制命令、拉伸命令、圆弧命令、预制文字

命令、浮雕命令、渲染模式、显示与隐藏功能等，学会在3DOne中

制作班徽。

教学目标2.了解国徽和校徽的组成、象征以及制作班徽的要点。

3.提高学生动手能力，培养学生的信息技术素养，开阔学生的视野，

发展学生的创意思维。

4.学会将学到的技术应用到我们日常的学习和生活中。

重点：学会利用3DOne中的草图绘制命令、拉伸命令、圆弧命令、

教学重难预制文字命令、浮雕命令、显示与隐藏功能等制作班徽。

点难点：通过分析国徽和班徽的特点，总结出制作班徽的要点，并制作

个性班徽。

教师准备：电子教室，多媒体课件、学习材料等。

教学准备

学生准备：自学课本上班徽制作方法并练习。

学生通过自主探究、合作交流、实践演练等学习方法展开学习，教师

教学方法

采用发现法、讲授法相结合的教学方法。

二、【教学流程】

过程与组织

教学环节

教师活动设计意图

师：同学们，我们在课前自学了如何制作一个简单通过观看

的徽章，大家都学会了吗？看来大家的自学能力都非视频，学生

常棒，可是你们对这个简单的徽章满意吗？那么这节可以了解国

一、课让我们为我们的班级设计一个个性定制的班徽。徽的组成和

创设情境，活动1.国徽的特点意义，能快

激发兴趣师：在我们制作个性班徽之前，请大家一起来看一速分析出国

段小视频。徽的设计特

播放视频《国徽诞生记》。点，为后面

师：看完这段视频，你对国徽又有了哪些了解？总结班徽的

1/6

设计要求做

铺垫。

师：大家说的都很棒！我们一起来看看国徽的设计

特点：

出示PPT。

通过教师

①国徽的组成：中间是五星照耀下的天安门，周围

问题引导，

是麦稻穗和齿轮。

感受设计和

②国徽的象征：天安门象征中国人民顽强不屈的民

制造国徽的

族精神；齿轮和麦稻穗分别代表了工人阶级和农民阶