人教版初一语文课文《狼语文》教案设计 .pdfVIP

本节课的教学设计针对的是人教版初一语文课本中的一篇短文《狼语文》。根据本节课的授课

目标以及学生的学科背景和年龄特点，本教案从以下四个方面展开设计。

一、教学目标

1、了解狼的形态及生活习性，增强对动物的了解和保护意识。

2、学习并体会诗歌的韵律、节奏，理解诗歌的想象力和形象感。

3、利用诗歌表达个人感受和情绪，提高写作表达能力。

二、教学重点

1、狼的形态及生活习性。

2、诗歌的韵律、节奏，形象感和想象力。

三、教学过程

教学过程分为如下四个环节：导入、自主学习、合作学习和评价反思。

一、导入环节（10分钟）

教师通过一个与诗歌和狼相关的视频来引起学生对于狼的兴趣和关注，并在视频播放结束后，

与学生们一起迅速复习之前的学习内容，如诗歌的韵律、狼的生活习性等。

二、自主学习环节（25分钟）

1、学生自主阅读《狼语文》。同时在课前教师会发放诗歌分析表和狼的生活模板，在自主学

习中学生可以根据这些工具进行有针对性的学习和分析。

2、学生自己思考并着手完成有关狼的生活和习性的模板，并在完成后与同桌分享，展开讨

论。

三、合作学习环节（25分钟）

1、小组合作分析《狼语文》。通过小组的合作，让学生领略到协同学习的力量，同时也可以

提高他们的分析和思考能力。

2、小组成员分别发言，归纳并总结每段诗歌表达的主旨和诗歌的特点。

四、评价反思环节（10分钟）

教师有针对性地提出一些问题，激发学生的思考和回答。在反思环节，教师也会对于上个环节

的合作学习进行评价，指出他们的不足和优点，鼓励他们进一步完善个人能力和小组的互动和

协作意识。

四、教学笔记

教学笔记记录有助于课后复习和知识的巩固。在教学过程中，教师可以借助视频和其他视觉、

听觉资料，把学生带入情境、注重培养学生整体感知力和情感认知力。

以上就是本节课的教案设计，通过此教学设计，旨在增强学生对于生态与环保的情感认知、诗

歌的文学鉴赏力、并提升其写作和口语表达能力，引导学生主动思考，积极参与课堂。