《鹊桥仙·纤云弄巧》优秀教学设计(统编版高一必修下)共3篇 .pdfVIP

《鹊桥仙·纤云弄巧》优秀教学设计

(统编版高一必修下)共3篇

《鹊桥仙·纤云弄巧》优秀教学设计(统编版高一必修下)1

《鹊桥仙·纤云弄巧》优秀教学设计(统编版高一必修下)

在高中语文教学中，唐婉的《鹊桥仙·纤云弄巧》作为一篇名

篇，常常被用来进行课文导读和文艺欣赏的教学。本文针对统

编版高一必修下的教学，设计了一套优秀的教学方案，帮助学

生在学习课文的同时，提高阅读能力和文学素养。

一、教学目标

1、知识目标

了解唐婉及其作品，《鹊桥仙·纤云弄巧》的情节、结构与语

言特点；掌握课文中的重点词汇、短语及句型；能够理解课文

表达的主旨、主题和情感。

2、能力目标

培养学生审美能力和文学鉴赏能力；提高学生的阅读理解能力

和写作能力，使其能够通过表达和拓展深化自己的阅读体验和

感悟。

二、教学重点与难点

1、教学重点

（1）理解鹊桥诗社的历史背景、文学意义及其对唐婉作品的

影响；

（2）理解唐婉《鹊桥仙·纤云弄巧》的情节结构与语言特点；

（3）掌握课文的主题和情感。

2、教学难点

（1）培养学生对于唐婉所处的历史背景的理解；

（2）帮助学生解析古汉语的语言特点；

（3）引导学生加深对于课文主旨和情感的理解，表达和拓展

文学感受。

三、教学过程

1、导入环节

（1）通过展示唐婉的生平和文学成就，引入《鹊桥仙·纤云

弄巧》一文；

（2）利用图片展示鹊桥诗社的历史背景，帮助学生更好地理

解唐婉的创作背景与文学意义；

（3）播放《纤云弄巧》歌曲，让学生感受文学作品与音乐的

结合，激发学生的情感共鸣。

2、讲解环节

（1）介绍《鹊桥仙·纤云弄巧》的情节和结构，同时解析其

中用韵技法和描写手法；

（2）帮助学生理解《鹊桥仙·纤云弄巧》中的隐喻和象征；

（3）分析唐婉笔下的形象、语言和思想，引导学生从多维度

理解和把握课文。

3、阅读体验环节

（1）分小组进行课文朗读，决选出最佳组合进行大合唱，让

学生体验课文的韵律感与节奏感；

（2）分享文学感受。一方面，带领学生理解课文中的情感和

意涵；一方面，引导学生表达自己的文学体验，加深感性理解。

4、写作拓展环节

（1）针对唐婉的诗歌创作和文学思想进行讲解，树立学生对

于文学创作的尊重和对于情感的珍视；

（2）展示相关散文或诗歌作品，让学生模仿和创作；

（3）展开小组抒情文学比赛，发掘学生的文学才华和文学潜

能。同时，通过评价和建议，引导学生不断提高文学创作水平。

四、教学反思

本节课，通过导入、讲解、阅读体验和写作拓展等四个环节，

使学生深入理解唐婉的《鹊桥仙·纤云弄巧》一文的文学意义

和历史背景，激发学生对于古典文学的热爱和创作热情。同时，

教学方案也突出了学生的主体地位和创造性，帮助学生更好地

融入教学过程，将感性阅读和理性思考有机结合。因此，本节

课的教学效果良好，符合学生的需求和教育目标

通过本节课的教学设计，学生在从多个维度理解和解读唐婉的

《鹊桥仙·纤云弄巧》中，获得了更深入的文学感悟和创作灵

感。教学方案注重了学生的主体性和创造性，提高了学生的学

习积极性和学习兴趣。同时，通过此次教学，学生也学会了将

感性阅读和理性思考有机结合的方法和技巧，能够更好地理解

和欣赏文学作品。因此，本节课的教学效果符合学生的需求和

教育目标，为学生深入了解和研究古典文学提供了有效的帮助

和指导

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《鹊桥仙·纤云弄巧》优秀教学设计(统编版高一必修下)

随着新课程标准的实施，高中语文教材也进行了相应的调整。

在统编版的高一必修下册中，我们看到了许多优秀的文学作品，

其中包括了唐代诗人白居易的《鹊桥仙·纤云弄巧》，这首诗

歌不仅在艺术上有着很高的价值，也能在语文教学中发挥很大

的作用。下面我将分享一篇关于《鹊桥仙·纤云弄巧》的优秀

教学设计。

一、教学目标

1.知识和技能目标：掌握古诗的基本结构和本诗的特点；了

解唐代文学和社会环境；理解诗歌的意境和主题。

2.过程和方法目标：通过讲解、阅读、讨论、朗诵、写作等

多种方式，激发学生对古诗文的兴趣，提高其阅读和理解能力。

3.情感态度目标：培养学生的审美情趣，感悟文学精神，增

强文学素养，以文学审美的态度看待世界。

二、教学重难点

1.本诗的基本结构和特点

2.本诗的意境和主题

三、教学流程设计

1.导入环节

通过投影或幻灯片展示画面开始本节课程。画面采用与诗歌相

关的形象或者事件，让学生注意到诗歌即将被讲解。

2.三分听课

在