九年级上册语文第一单元教学设计 第3课时-鉴赏诗歌(学校实用备课,可直 .pdfVIP

九级语文上册第一单元教案

主备人：使用人：使用时间：总编号

课题课时课型

活动探究·诗歌1课时活动·探究

1、目标：①把握诗歌的意蕴；②体会诗歌的艺术形式：分行、联想与想象、可押韵（整

体首押韵或节内押韵）可不押韵、具体可感意象、语言简洁凝练、节奏；③学习朗读

技巧，举行朗读比赛；④学写诗歌。

2、教学定位：为达到这个目的，教学的定位是活动、探究。

3、有哪些活动：①读的活动；②探究诗歌艺术形式的活动；③举行朗读比赛的活动。

单元学4、进行什么探究：①在读中比较得出诗歌的艺术形式；②在读中比较得出诗歌的朗读

习目标技巧。

5、探究的方式：①读与做；②比较。

6、分五个板块：第一板块：识记积累；第二板块是读诗歌，探究诗歌艺术形式；第三

板块是学习诗歌朗读技艺，举办朗读比赛；第四板块是学写诗歌；第五个板块制作诗

歌手抄报或诗歌展览。

7、9课时完成教学任务。

本课学1、朗读五首诗歌，体会诗歌的艺术形式；

习目标2、任选一首诗歌，写一段赏析性文字。

文章题目文章可学点（可教点）字数

阅读数目时间

《沁园春.雪》1.背诵并默写本词；2.学习写景、议论、抒情相结合的写法；

1毛泽东3.学会运用比喻、夸张等修辞手法和动静结合、虚实结合等表115字1分钟

现手法描写景物。

2《我爱这土1.饱含深情的诵读并默写诗歌；2.理解诗歌中的意象，体会其132字1分钟

地》艾青象征意义。

3《乡愁》余光1.有感情的朗读并背诵；2.把握诗歌意象，体会诗歌意蕴。88字1分钟

中

《你是人间的1.朗读诗歌，学习词语的跳跃和韵律的和谐；2.3.理解诗歌的155字

4四月天》林徽意象，体会诗歌的情感。1.5分

钟

因

1.有感情、有节奏的朗读诗歌；感知诗歌描绘的画面，感受诗323字

52分钟

《我看》穆旦歌的美好意境；3.学会运用反复、排比等修辞手法描写景物。

主备人课堂教学设计

环节教师活动学生活动问题发现与解决集备修改

以《沁园春·雪》为例师学生展示所画的思维缺少个性理解的东西。

一、导入

生交流对诗歌画思维导图导图。

新课的方法和技巧。交流修改完善在读懂诗的基础上采用

图