(名师整理)历史九年级上册第5课《罗马城邦和罗马帝国》省优质课获奖教案.pdf

教学内容第5课罗马城邦和罗马帝国课时安排1课时

备课日期授课日期

知识与技能

教通过阅读教材，能准确说出古罗马地理位置、文明发源地、罗马共和国的建

学立，罗马帝国的建立、发展、分裂和衰亡。

目过程与方法

标通过本课学习初步学会从课本图片，观察地图，材料阅读中，提取历史信息的

方法。初步学习从历史文献中发现历史信息的方法。

情感态度与价值观

罗马文明是希腊文化的继承和发展，他们都属于海洋文明。分析罗马共和国和

罗马帝国衰落的原因。罗马的辉煌是建立在奴隶制度的基础之上的，罗马帝国

的危机实质是奴隶制危机。

教重

罗马由建立到灭亡的发展历程，《十二铜表法》

材点

分难

析点罗马进入帝国的原因、罗马分裂的原因

板

书

设

计

1

课前准备1、自制多媒体课件2、课本相关的地图、图片、图表。

教学过程二次备课

创设情境导入新课

同学们，有一句俗语叫“条条大路通罗马”。这是什么意思呢？你知道罗马

是怎样兴起和发展的吗？

条条大路通罗马：是指做成一件事的方法不只一种，人生的路也不止一条

等着我们发现。条条大路通罗马是著名的英语谚语。出自罗马典故。古罗

马原是意大利的一个小城邦。公元前3世纪罗马统一了整个亚平宁半岛。

公元前1世纪，罗马城成为地跨欧、亚、非三洲的罗马帝国的政治、经济

和文化中心。罗马帝国为了加强其统治，修建了以罗马为中心，通向四面

八方的大道。

自学探究（通过预习来完成）（精彩课堂，展现独特自我）

根据教材和学习目标确立自己要探究和解决的问题，控制在10分钟内，

所提出的问题及答案自己必须明确，可留2分钟进行小组交流一下，教师

预设以下几个问题。

1.罗马城邦建立的时间、地理位置、建立共和国时间？

2.公元前450年左右，罗马颁布的成文法？

3.罗马共和国时期，影响最大的奴隶起义？

4.罗马帝国建立的时间、建立者、帝国的版图？

5.罗马帝国的衰亡事件？

有问必答（通过课件演示与文字信息，引导学生完成）

2

1、由学生自己看书解决问题的过程中，发现问题并找出来，标注出答案

并查找好；

2、要求学生：先说问题后自己找同学回答，并判断对错，进行点评，最

后由每小组的1号或者2号进行小结点评出。共性的问题，再进行合作探

究或者教师点评出来。

探究时光（大家谈）（走进历史，感悟历史）

通过本节课的学习你有哪些不懂的地方，请提出来大家共同解决。

学生可能会提的问题：动脑筋；活动探究

运用拓展（学生自编一题进行展示，教师预设下列问题）

1．罗马共和国时期，制定了共和制法律，完善了共和制机构。其中国家

的决策权掌握在谁的手里()

A．公民大会B．五百人会议C．陪审法庭D．元老院

2．公元前5世纪中期，罗马成文法诞生。其主要标志是罗马共和国制定了

()

A．《十二铜表法》B．《万民法》C．《民法大全》D．《权利法案》

3．欧、亚、非三大洲环抱的地中海，是欧洲文明的发源地。公元前2世

纪末期，掌握地中海霸权的是()

A．希腊人B．罗马人C．阿拉伯人D．土耳其人

4．罗马共和国在扩张过程中，大量被征服地区的战俘和人口被掠为奴隶，

奴隶成为罗马共和国的主要生产者。后来沉重打击了奴隶制度，加速共和

国衰落的是()

A与迦太基战争失败B蛮族”“的入侵C斯巴达克起义D凯撒独揽大权