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2.海底世界多奇妙教学设计
1教学目标
1、感知各种海洋生物的形状与色彩之美。
2、认识、了解鱼的基本形状和特征，并能画出各式各样的鱼。
3、培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识。
2学情分析
只有了解学生才能上好课。平时我多与学生交谈，了解他们的学习特点和学习
需要，针对低年级学生好奇心强的特点，把资料画成挂图、幻灯片展示给学生，
开阔学生视野引发学生的创作激情，让学生在最短的时间内产生创作冲动。针对
小学生好动，注意力易分散等特点，上课时我使用多种教学手段，营造听、看、
说、动的愉快学习环境，让学生在“看看、想想、画画、做做、玩玩”中，找
感觉、画感受，开拓他们的想象能力和创造能力，发展学生的个性。
3重点难点
重点：本课通过游戏活动、绘画表现等二种不同的教学活动形式，让学生从不
同角度来表现鱼的多种形态以及想像中的海底世界。
难点：让学生通过绘画的学习活动，引导启发学生大胆想像，用自己的作品来表
现美丽的海底世界。
4教学过程
活动1【导入】创设情境，激发兴趣。
播放课件《海底世界多奇妙》。走进美丽而神奇的海底世界，引起注意力，激发
学生学习兴趣
活动2【讲授】激发想象，传授技法
1、教师将放有鱼的鱼缸放在讲上，让一边观察鱼缸里的鱼一边观察大屏幕上的
鱼，引导学生认识、了解鱼的基本形状和特征。提问：
（1）你观察到的鱼儿是什么样子的呢？
（2）鱼是由哪几部分组成的？（头、身体、尾、鳍。）
（3）鱼的形状和色彩有什么特点？
2、玩“鱼”戏水游戏，培养集体、环保意识。
播放课件，让学生以“摇头、摆手、划水、弯腰”为基本动作，再联想鱼的游
动，创作出“鱼”戏水的新姿。师生同乐，营造一个海底大家庭的氛围，增强学
生的爱心。
3、激发想象——你说我说
(1)、课件欣赏图片后提问：大胆想象一下海底是一个怎样的世界？
(2)、学生互相讨论，举手发言。
(3)、师小结：同学们的想象很大胆、很具体，就像是一个真实的世界浮现在我
们的眼前。海底是一个没有被开发的世界，让我们一起走进这个神秘而美丽的
海底世界吧。
4、吟儿歌，学画金鱼，形成技能，走进海底世界。
(1)、教师边吟唱技法儿歌，边演示作画步骤，让学生在儿歌声中欣赏画金鱼的
过程。（儿歌：柠檬酸又酸，尾巴在一边，满身是鳞片，爱在水里游。）
(2)、学生齐读技法儿歌多遍，在老师的指导下边吟唱儿歌边学画鱼。
(3)、师小结。
5.自由创作——学生发挥想象
(1)、学生创作表现。出示要求：发挥自己的想象，画一幅表现海底景观的想象
画。(把心目中的和你希望看到的海底世界表现出来)。
(2)、教师巡回辅导。
6、教师总结
板书设计鱼的画法
柠檬酸又酸尾巴在一边
满身是鳞片爱在水里游
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