人教统编版高中历史必修中外历史纲要上第26课 中华人民共和国成立和向.pdfVIP

第26课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡

教学设计

【教学理念】

“史料实证”素养是指通过严格的检验获取可信史料，并据此努力重现历史真实的态

度与方法，是学习历史和认识历史所特有的思维品质，是进行历史理解和历史解释的关键能

力与方法。本课注重培养学生的“史料实证”的素养

【教材分析】

第26课《中华人民共和国成立和社会主义革命》新编版本内容，逻辑更清晰，内容更

系统全面，新中国的成立结束了一个旧时代，同时又是一个新时代开始的标志，它是中国现

代史的开端，从此中国历史揭开了新的篇章。因此，中华人民共和国的成立在共产党领导下

的革命历程中具有综合扩展和承前启后的重要作用。这一课学好了，会给以后的中国现代史

部分的学习奠定良好的基础。

【学情分析】

本课内容新中国的成立部分学生对此知识点较为熟悉，而关于巩固新政权的措施和新政

权性质的过渡部分较为陌生，相关知识点概念把握不准确、历史思维能力，从材料中获取信

息的能力，概况归纳能力差，对史实分析不透。

【教学设计思路】

通过讲述中国现代史的历史跨度，引导学生认识第26课《中华人民共和国成立和社会

主义革命》的重要作用。根据教材的编排需求把本课内容分成三大块：新政权的建立新

政权的巩固新政权的过渡，逐一进行讲解，让学生去感知教材，最大限度地去调动学生，

把学习的主动权交给学生。

【教学过程说明】

本节课利用多媒体资源对学生进行引导，着重讲解土改运动和建国初期城市经济的恢复

与发展的内容和影响。让学生一边思考一边小结本节课的知识结构，起“温故而知新”的作

用。更重要的是让学生把新知识与旧知识联系，形成新的概念，在自己的认知结构中进行重

组，完善知识结构。

【学习目标】

1、掌握第一届中国人民政治协商会议召开的时间、地点、会议的内容

2、记住中华人民共和国成立的时间，了解开国大典的过程。

3、理解土地改革和国民经济的调整的重要意义。

4、了解抗美援朝，新中国的外交成就

5、理解三大改造的重要意义。

【学习重点】土地改革和国民经济的调整以及三大改造

【学习难点】国民经济的调整、土地改革，和三大改造的历史背景、过程和意义。

【板书设计】

【教学过程】

导入新课：

播放《开国大典》纪录片导入新课。让学生从纪录片真实的场面感受那激动人心的一刻。

从1840年到1949年，中国人民经过100多年的艰苦卓绝、前赴后继的英勇斗争，终于推翻

了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫，中国人民终于站起来了！那么中国人民将建

立一个什么样的国家呢？新中国又是怎么建立起来的呢？中国领导人又是怎样巩固新生的

政权的呢？引导学生阅读课文的前言部分进行思考，导入新课。

一、人民政权的建立

（一）中国人民政治协商会议的召开

1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开，中国共产党、各民

主党派、无党派爱国民主人士、人民解放军代表、各人民团体、各地区、各民族以及海外华

侨的代表662人出席了会议。

提问：这次政治协商会议主要任务是筹建新中国，那么它到底要建立一个什么样的新中

国呢？我们一起先来了解这届政治协商会议的主要内容。

1、中国人民政治协商会议第一届全体会议的主要内容

学生回答（略）

老师归纳：中国人民政治协商会议第一届全体会议主要讨论了以下几个问题：

（1）通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》。这个纲领确立了中国历史上第一个

新型国家的构架，具有临时宪法的性质。

提问：请同学们思考一下，为什么说《共同纲领》具有临时宪法的作用？

学生回答（略）

老师归纳：《共同纲领》规定了我国的国名为中华人民共和国，新中国的国体，即国家

的性质：中华人民共和国为新民主主义即人民民主主义的国家，实行工人阶级领导的、以工

农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政。我们的新中国要实现民主

政治，只有在人民民主专政的国家性质的前提下才能实现。

（2）大会还通过了《中华人民共和国中央人民政府组织法》，选举产生中央人民政府

委员会，毛泽东当选为主席，朱德、刘少奇、宋庆龄、张澜、高岗等为副主席。中央人民政

府委员会第一次会议接受《共同纲领》为施政纲领。