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美术课时教案A
备课人:鑫淼
五年级上册第6课授课时间月日
课题美术中的比例课型造型·表现
通过本课的学习使学生感受比例的形式美感；了解比例在美术作品中的
情感
关系，培养学生的创造精神。认识到美术与科学的联系，培养学生严谨的学
态度
教习态度。
学知识学习美术中的比例知识，初步认识、了解比例，知道黄金比例，能够有意识地发现
目
标技能生活中的比例。
过程通过学习学生会测量出黄金分割点，并运用比例知识对简单的物品进行分
方法析，从而学习运用比例美化生活的方法，学习比例关系，设计一个花瓶。
教学认识黄金比例，能在生活中发现比例的美，会用比例知识分析、欣赏美术作品。
重点运用比例知识分析作品，从比例的角度考虑设计一个有比例美感的花瓶。
和
难点
教教师课件、范画等
学
准学生美术本、水彩笔、油画棒等
备
美术中的比例
板范画张贴处
书
（
场黄金分割：使用1：0。618的比值分割称为黄金分割
地
）
设
计
思维教学框架设计栏：
分析欣赏师生讨论学生实践
美术中的比例作品评价
美术教学资料收集栏：
课时教案B
第一节二次
一、整肃课堂纪律、组织教学备课
调整好学生情绪，准备上课。
二、导入新课
在造型艺术领域中比例是形式美法则之一，日常生活中，我们经常看
到一些美的造型，美的建筑，我们感觉它美，一个是因为色彩美，形
象美，再有就是它的比例美。今天我们就来研究美术中的比例知识。
（出示课题）
比例：最早出现在数学中，一般长度与长度、面积与面积的比率。如
长的与短的、大的与小的等都形成比例。（设计意图：引入主题，让
学生引起兴趣）
三、欣赏名家作品
意大利画家达*芬奇认为比例是“艺术之母和女王”，于是他把人体进
行了分析，并发现了人在运动和站立时的比例。站立时人是长方形的，而
当人伸展四肢时，又变成了圆形，从而发现人体的比例变化。
1．中国画中是怎样运用比例的《出示溪山行旅图》：
(1)画上画的什么?
(2)山和人物的大小对比如何?
(3)这样对比有何作用?
学生：讨论思考
教师总结：宋代画家范宽的《溪山行旅图》，描写了我国陕西一带的
风光，山处在画的中央，顶天立地，雄佛壮观下面的商人赶着驴，显得很
小，这就更突出了大山高耸气势。这幅画成功地运用了山和人物之间的比
例关系,是我国山水画的杰作。
2.出示《维鲁维斯的人》
时教案B
(1)人在站立和伸张四肢时,在圆形和正方形有何比例关系?二次
(2)师简单介绍这幅作品。备课
四、讲授新知
1、黄金分割的知识
(1)把一条线段分成两部分，便其中一部分与全
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