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《爱心与教育》个人读书心得5篇

《爱心与教育》个人读书心得1

寒假，我捧起了学校下发的《爱心与教育》一书，仔细研读，

书中的内容深深地吸引着我，李老师运用很多同学的原话真实地写出

他怎样地爱同学，同学又是怎样地爱他，真是感动人。

李老师和同学间的一个个故事都表达了他为人师表的尽心，超

越了一般父母〔对子〕女的爱。他对同学的爱是一种真正的爱。一般

的老师是难以做到的，他对同学的爱，不但是爱优秀生，而且更爱差

生。尤其我在书中读到他从不遗忘同学的生日，还在同学生日时给同

学送上一份生日礼物;在课间常常和同学一起活动;在课余时间或假

期中带着同学一起走进大自然;对班级中的优生、中等生、差生坚持

按号轮番家访等等，李老师在教育岗位上到处闪烁着爱的火花。

李老师在书中这样写道：“当一个好老师最基本的条件是什

么?”“是拥有一颗爱同学的心!”他还说：“离开情感，一切教育都

无从谈起。”师爱是教育工作中不行缺少的良剂。爱同学，就必需擅

长走进同学的情感世界，就必需把自己当作同学的伴侣，去感受他们

的喜怒哀乐。”基础教育阶段的〔儿童〕处于生命中最主要的集中学

习时期，他们缺乏社会〔阅历〕，各方面处于形成阶段，有着多方面

的需求和进展，布满生命活力和潜力。这段时期的教育影响远远越过

该阶段而扩展到终身。

因此最需要老师对同学的爱，懂得儿童时期对生命的独特价值，

并擅长开发其生命潜力。假如一种教育未能触动人的灵魂，无法引起

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人的共鸣，缺乏以震撼人的情感，那就不是胜利的教育。师爱的最高

境界是友谊，具有爱心和学问，对同学来说，他们喜爱前者。同学们

特殊渴求和珍惜老师的关爱，师生间的真挚的情感，必定有着奇妙的

教育效果。爱同学就让我们走进同学的情感世界吧。

这本书给我一种领悟，一种发觉!将心比心，以心换心，用爱

去赢得爱，用爱去化解很多的冲突。爱我们身边的人，无疑是播下爱

的种子，让他们也懂得去爱惜和关怀别人，尤其是当老师的我们，面

对的是正在成长，性格还没有定型的孩子，他们最需要的是爱的滋润，

我们赐予他们的爱心也肯定会影响到日后他们对待别人的看法。曾几

何时，看到书上有几句话：“不会对别人宽容的人，对自己也不会宽

容的;不会爱别人的人，别人也不会爱你的!”总信任你负出的爱越多，

你也会获得越多的爱。

《爱心与教育》个人读书心得2

在暑假闲暇之余，我有幸读了《爱心与教育》。这是一本以手

记的形式表达了李镇西老师和他的同学们之间一则则深动感人的故

事。

读完李镇西老师的这本教育手记，让我思索到这样一个问题：

当一个好老师最基本的条件是什么?在这本书中我找到了答案：拥有

一颗爱孩子的心!古今中外的教育家们教育思想有所不同，教育风格

各有千秋，但有一点是共同的，那就是“爱的教育”。教育首先是布

满感情的教育。一个真诚的教育者必定是一个受孩子诚心爱戴的老师，

肯定是一位最富有人情味的人。李老师就是带着这样的一个基本条件

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去做好老师的。他说：“爱同学就必需走进同学的情感世界，而要走

进同学的情感世界，首先就必需把自己当做同学的伴侣，去感受他们

的喜怒哀乐。”每个孩子都会引起他的爱好，如孩子们的主要精力倾

注在什么上面，孩子们最关怀和最感爱好的是什么，孩子们的欢乐和

苦痛有哪些，这使李老师的小伴侣圈子一每天扩大，并且连他不曾教

过课的那些孩子也成为了他的伴侣，可想而知李老师在孩子们的心中

是多么富有影响力的一位老师啊!

在书中一个典型的案例深深吸引了我。有一个同学是一个典型

的双差生。它父母离异，家庭冗杂，先后和父母的新家庭居住过，和

爷爷奶奶共同生活过，也和社会上的一些混混有过一段流浪的生活。

李镇西从激励其自信念入手，让自己和班集体共同关怀他，用爱感化

他，使其脱离过去那种不良的生活，从最初的牵强接受，到后来自觉

的去除身上的不良习惯，行为反复，以致后来坚决与社会上的小混混

断绝往来。然后再想方设法从万同的学习基础动身与其他学科的老师

共同为其留特别的作业，进行特别的考试，让一个在无望、孤独中长

大的孩子看到了盼望，成为一个由于自己活着而让别人感到美好的人。

事实上，李老师的做法已经超越了一般的师爱，也可以说是他对同学

所做的越过我们一般老师能够做到的。