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第二课洋务运动与近代民族工业的开展
一、教学目标
1、回忆已学知识，说出洋务运动的历史背景；自学课文，表达洋务运动的概况；研读史料，
讨论交流，说明洋务运动的历史影响，分析洋务运动失败的主要原因；结合史实，简单评价
李鸿章。
2、自学课文，说出近代中国民族工业的开展历程，简析近代中国民族工业对当时中国的影
响及困难开展的原因。
3、说说以李鸿章为代表的洋务派和以张謇为代表的民族资本家留给后人的珍贵财富。
二、教学重难点
重点：洋务运动的措施及其影响。
难点：洋务运动失败的原因分析。
三、教学策略
1、采用探究─研讨的模式进展教学，贯穿讲授法、讨论法，指导学生开展阅读、讨论和分
析。
2、采用史料教学法。以史料为证据，通过精心设问带着学生重回历史现场，提升历史认识。
四、教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
1、呈现材料：“李鸿章生平介1、生读“李鸿章生平讲历史无法撇开历史人物。
绍〞。介绍〞李鸿章是与洋务运动密切
2、请生根据材料为国人对李鸿2、预计生能顺利说出相关的中心人物，以这样一
章毁誉不一的两种评价寻找史李是“卖国贼〞的证个有争议的历史人物导入
巧设悬念
据支撑。据。但找不到“开启近有利于激发学生的学习动
导入新课
3、师：世人为什么又评价李鸿代化的改革者〞的史机。
章为“开启近代化的改革者〞据。
呢？让我们在这节课的学习中
去寻找史据。
下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。
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1、解释洋务派为了改变清朝“独1、学生快速阅读课本，1、培养学生自主阅读、收
火器万不能及〞的状况，采取了答复在军事方面的几集信息和整理信息的能力。
哪些具体措施。项措施〔训练新式海陆补充局部史料，带着学生重
2、请生根据图片史料思考洋务军、创办军事工业、筹回历史现场。
派创办的军事工业与传统的官建海军。〕
府工业的区别。2、生通过比拟得出。2、通过学生的比拟指出“近
3、展示有关李鸿章和洋务运动〔采用机器工业生产代工业〞的特征，为分析影
阅读梳理的相关史料请生据材料猜想：洋方式，雇佣劳动。〕响铺垫。
了解概况务派在追求“自强〞的过程中可3、预计生得出：资金3、为“承转〞，亦是洋务
能会面临哪些困难？困难运动后期“求富〞的背景。
4、请生快速阅读课本P99，概括：4、培养学生自主阅读、收
⑴洋务派为“求富〞，又采取4、学生快速阅读课本集信息和归纳信息的能力。
了什么行动？〔补充：洋务派创答复。〔创办民用工业、5、对凌乱的历史知识进展
办的局部近代民用工业一览表，培养人才〕梳理，帮助学生建构
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