人教版八年级历史(上)第六单元19 中国近代民族工业的发展(教案).pdfVIP

第19课中国近代民族工业的发展

本课教学内容主要为：张謇兴办实业的故事；近代民族工业曲折发展的状识。

教学目标：

知识与能力

1、通过对本课的学习，使学生比较全面地掌握中国近代民族工业发展的基本

史实，包括张謇兴办实业的背景、影响、结局，中国近代民族工业发展的阶段、

原因、特征。

2、通过学习和思考本课所叙述的中国近代民族工业曲折发展的过程，使学生

掌握从洋务运动至民国时期民族工业发展的各个阶段，培养学生归纳历史发展阶

段的能力；使学生认识内外因的共同作用使民族工业在不同时期发展速度不一，

培养其分析历史问题的能力；初步运用辩证唯物主义分析历史问题的能力。

3、把握中国民族资本主义发展的阶段特征，培养学生用发展联系的观点观察

历史和解释历史的能力。

过程与方法

1、本课的主题在于使学生对于从洋务运动开始至民国结束中国近代民族工业

民展的阶段、原因、特征、影响有比较全面而清晰的了解，其包含两个子目“状

元实业家张謇”和“中国近代民族工业的曲折发展。”

2、第一个子目，介绍了张謇创建大生纱厂一系列企业的背景、概况、结局，

使学生通过大生纱厂这一旧中国民族工业的缩影对民族工业的发展有一感性了

解；第二个子目，介绍了从洋务运动开始出现的民族工业萌芽，至民国结束民族

工业曲折发展的阶段、原因、特征，使学生通过分析对旧中国民族工业的发展有

一定理性认识。

情感、态度与价值观

通过对本课的学习，使学生感受到张謇等兴办企业、实业救国的爱国情怀，

增强学生强烈的爱国情感。使学生认识中国民族资本主认的产生和发展是中国近

代史的基本内容之一，民族资本主认作为中国社会崭新的进步的生产方式，在一

战时期进一步发展，为中国民主革命提供了物质基础；民族资本主义发展使无产

阶段壮大，为中国由旧民主主义向新民主主义转变和工人阶段正常的建立提供了

阶段基础；民族资产阶段两面性的特点是由中国半殖民地半封建社会的性质决定

的，这也使中国新民主主义革命的领导力量只能是无产阶段，这是中国的特殊国

情。

教学重点及突破

重点

中国近代民族工业的曲折发展。

其发展可分为三个阶段：洋务运动到清朝末年出现民族工业的萌芽、一战期

间民族工业的“黄金时代”、一战后至新中国建立前民族工业的凋谢、萎缩。在处

理这些问题时应重点分析各个阶段形成的原因及其历史影响。

难点：

1、正确理解一战期间民族工业的“黄金时代”。

辛亥革命扫除了一些障碍，是这一时期民族工业发展的内因，一战时期列强

暂时放松了对中国的经济侵略是外因，这二者构成从1914——1918年民族工业出

现“黄金时代”的主要原因。但“黄金时代”是非常短暂的。第一，日本和美国

资本始终没有停止对中国的经济侵略；第二，第一次世界大战一结束，战胜的欧

洲资本主义国家便马上卷土重来，加紧对中国的经济侵略，这样中国刚刚有了发

展的民族工业又陷入了停滞状态（荣氏企业的兴衰便是明显的一个例征。）

2、了解民族工业发展的特征。

中国社会的半殖民地半封建的社会性质也就决定了中国的民族工业必然具有

半殖民地半封建的特征：发展短暂且艰难曲折；发展不平衡；集中于轻工业和沿

海地区；受中国社会性质的制约，整体水平落后。

教学突破

张謇是本课涉及的重点人物，通过张謇的经历来解讲近代中国民族资本主义

经济的发展。同时要注意通过讲解一战对中国民族资本主义经济发展的重要影响，

让学生进一步体会中国的半殖民地半殖民地的社会性质。

一、导入新课：

（开门见山）看图识人，了解“张謇”其人，让学生学习中国近代民族工业

的发展，完成自学提纲。

二、基础自探（自主互助式学习）

（一）、状元实业家张謇

1、张謇其人（了解）

近代著名实业家,教育家。(1853~1926）

（江苏南通人，清末状元。中国近代早期的民族资

本企业创办人之一。曾担任民国初年的实业部长和农商

总长等职。）

2、张謇提出“实业救国”的口号。

你从张謇“实业救国”中，想到了什么？

（启发学生从张謇办企业的目的、情怀、结局等方面思考回答）

（1）、目的：抵制列强对中国人民的剥削，发展本国工商业，挽回中

国的利益。

（2）、情怀：国家民族利益重于个人利