部编版三年级语文下册教学设计（第四单元）.pdfVIP

部编版小学三年级语文下册

第四章无数名殁计

第13课《花钟》教学设计

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【写作背景】

《花钟》这篇课文是按照“归纳现象一揭示原因一实际运”的思路，说明

不同的花会在不同的时间开放及原因，最后谈到植物学家修建“花钟”的奇妙做

法。教学这篇课文要引导学生在读懂课文内容的基础上，体会作者如何不同的

说法来表达鲜花的开放，激发学生的观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认

真观察和思考的习惯。课文思路清晰，语言精美。

【教学目标】

知识与技能：

1.认识“芬、芳”等10个生字，会写“斗、芬、芳”等13个生字，正确读

写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语；

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文1自然段。

过程与方法：

1.通过朗读感悟，感受鲜花开放的特点。

2.通过小组合作，培养学生协作学习的精神和主学习的意识。

情感态度价值观：

培养学生美的情趣，激发热爱大自然的思想感情，初步培养学生留心观察周

围事物的习惯。

【教学重点】

默读1、2自然段，说说这两段的大意。

【教学难点】

学习本文的表达方法，词的生动、准确。

【教学准备】

课件

【课时安排】

2课时

教学过程

第一课

一、创设情境，激趣导入

1.小朋友们，你们喜欢鲜花吗？喜欢鲜花什么？今天就让我们走入花的世

界，去领略一下花的美丽与神奇吧！课（件出示花的世界）媒（体出示，配上轻音

乐，学生在观看的时候可以小声议论。）

2.你一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象。（学生自由谈感想，感

受花的美）

学〈生踊跃介绍从多媒体、书中、课外等获悉的材料〉

3.老师也想一句话表达一下我的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。

愿意读读这句话吗？

4.这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦，美不胜收呀！知道么，这么美

的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！

今天让我们来学习一篇有关于花的文章（出示课题板书课题，齐读）板（

书：13花钟）

5.读了课题以后你首先会想到什么？

下面，让我们走入课文，领略鲜花的神奇和美丽。

二、初读全文，认识生字

1.初读课文。

（1）学生听课文的录音，边听边画出本课的生字新词。

2（）自由读课文，要求：

①读准字音，读通顺句子。

②边读边思考，在不理解的地方做上记号。

2.检查读书情况。

（1）生字，读生字。

doufenfangneixingshousu

斗芬芳内醒寿苏

qidngshikunxiujianzu

强示昆修建组

自己练读，指名读。

师生共同正音：注意读准：平舌音“苏组”，翘舌音“寿示”，前鼻音“芬

昆建”，后鼻音“强芳醒”等。

2（）词语，读词语。

干燥灼伤适宜淡雅吻合组成内外

自由读，小组读，指名读。

注意读准：平舌音“燥组”，翘舌音“适”，前鼻音“吻、

开（火车读，齐读）

3.学生以自己喜欢的方式再读一读这篇短文（可以独自读，也可以和同座合

作读），看看哪些地方使你受到感动，做做记号，再有感情地朗读体会。

三、品读