人教版八年级物理下册第八章运动和力第三节《摩擦力》教案 .pdfVIP

教学设计

学校营山中学年级八年级学科物理设计者杨康

课时

课题第三节摩擦力1课时

安排

1、本节知识是本章教学的重点，同时也是教学的难点，故应对

该节内容的教学引起高度的重视。

2、本节课的重点是通过实验认识摩擦力的规律，使学生认识静

教材内摩擦力，最大静摩擦力和滑动摩擦力。

容分析3、本节教材从对学生的认知规律和实验现象发生的先后顺序考

虑出发:“实验1”测量滑动摩擦力，学生对摩擦力有一个定量的认

识。“实验2”探究影响摩擦力大小的因素，运用控制变量法探究摩

擦力与压力、摩擦力与接触面粗糙程度的关系。

由于摩擦力问题的复杂性，且在具体问题中表现出“动中有静，

静中有动”，尤其静摩擦力在许多情形下似乎又是“若有若无”，使

学情

得学生在学习过程中难以理解。因此我需要高度重视，让学生亲自

分析

动手实验、生活经验和课堂演示实验的三重引导下，让学生真正理

解并掌握摩擦力的因素。

1、通过生活中的实例分析，知道摩擦力；

2、能说出摩擦力大小是如何产生的；

1.知识技能

3、通过实验探究，影响滑动摩擦力大小跟什

么因素有关。

教

学通过科学探究活动，使学生体验控制变量法在

2.过程与方法物理研究过程中的应用，培养学生乐于参与、勇于

目

标创新的意识和设计实验、分析概括的能力；

1、通过观察与实践使学生了解摩擦在实际中

3.情感、态度与普遍存在，培养学生思考问题观察能力；

价值观2、通过生活中实例的研究，激发学生用所学

知识解决实际问题的热情。

教学重1、摩擦力的产生；

点及解2、探究摩擦力大小与哪些因素有关。

决策略3、解决策略：观看图片视频、谈论交流、自主探究、设计实验

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教学难

1、探究摩擦力大小与哪些因素有关。

点及解

2、解决策略：自主探究、设计实验、谈论交流

决策略

讲授法、讨论法、探究实验多媒体、弹簧测力计、木

教学资源和

法、实验演示法、例举法、比块、木板、毛巾、棉布、

方法媒体

较法、自主探究合作学习钩码

教学时间设计

教学内容（包括教师活动和学生活动）

环节