人教版六年级语文下册第12课《为人民服务》 .pdfVIP

第12课《为人民服务》教学设计

建水县白家营小学朱志毅

教学目标：

1、了解演讲词的一般特点。

2、培养逻辑思维和概括文章主要内容的能力。

3、树立正确的人生观，努力做到全心全意为人民服务。

教学重难点:

1、体会文章真情实感，既读出对张思德同志的崇敬、悼念

之情，又要读出鼓舞群众斗志、促进人民团结的激情。

2、结合时新代背景树立正确的人生观（即“我为人人，人人

为我”），努力做到“为人民服务”。

课时安排：

1课时

教具准备:

电子白板,幻灯片

课堂类型:

展示课

教学方法:

讲授法

教学过程：

一、谈话导入

运用背影材料导入课文，板书课题。（幻灯片出示）

张思德生平及主要事迹介绍：张思德，1915年出生于四川

仪陇县一个贫困农民的家中，从小是个孤儿，苦难的生活，磨砺

出他坚韧的性格。1933年5月跟随红军长征。1937年因伤病被

编到警卫连，同年10月加入中国共产党。1940年春调回延安，

在中央警卫营担任通讯班长。1942年10月担任中央警卫团战

士。1944年9月5日，张思德带领战士挖窑烧炭，窑洞即将挖

成突然塌方，他奋力救出战士，自己则被砸埋在窑洞里牺牲，时

年29岁。

张思德一年是短暂的，他把青春和生命献给了党和人民。在

他牺牲后3天，中共中央警备团为他举行了隆重的追悼会，毛泽

东亲笔题词：“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”，并在会

上作了《为人民服务》的演讲。从此，“为人民服务”这句话流传

开来，并成为党的宗旨，每个党员和要求进步的同志的座右铭。

二、听课文录音，初步了解演讲内容，并体会演讲者的感情。

三、学生分组阅读，讨论

要求：逐段阅读，用简洁的语言概括主要内容。

四、班级讨论、交流。（幻灯片出示）

讨论题：这篇演讲词的主题是什么？围绕这一主题，演讲者

主要讲了哪些内容？

提示：

这篇演讲词的主题是“为人民服务”，围绕这一主题，演讲者

主要讲了以下内容：（1）指出我队伍是“彻底地为人民的利益工

作的”；（2）张思德是“为人民利益而死的”，他的死比泰山还要

重；（3）我们要为人们的利益坚持好的，改正错的；（4）指出

为人民利益而牺牲是“死得其所”，但要尽量减少不必要的牺牲。

（5）号召大家追悼为人民利益而牺牲的同志，寄托哀思，团结

起来。

这篇演讲词内容丰富，演讲思路清晰。

这是一篇政论型演讲，这类演讲最大的特点是以理服人，因

此理要清，意要明，材料要翔实，逻辑性要强，要自始至终有一

条线索贯穿其中。毛泽东同志围绕“为人民服务”这条线，用富有

表现力的语言和严密的逻辑论证来阐明自己的观点、见解和主

张。

五、反复朗读课文，体会思想感情

朗读指导：要以演讲者的身份读出真情实感，即要读出对张

思德同志的崇敬、悼念之情，要读出鼓舞群众斗志、促进人民团

结的激情。

六、从文中找出你认为最有教育意义的被人们视为格言警句

的句子或段落，并理解其含义。（幻灯片出示）

提示：“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，

走到一直来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。”“我们

的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的

勇气。”“要奋斗就会有牺牲，死人的事情是经常发生的。但是我

们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，

就是死得其所。”“我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍

的人都要互相关心、互相爱护，互相帮助。”这些语句传遍了中

国的家家户户，成为每个党员和要求进步的同志的座右铭。

七、了解本文严密的论证及逐层深入的结构特点（幻灯片

出示）

1、严密的逻辑思路

推理论证练习：根据逻辑思路，在横线上填写恰当的句子。

（投影或板书）

（1）我们的队伍是彻底地为人民服务的，张思德是队伍中

的一员，所以。

（2）为人民利益而死，比泰山还重，

所以张思德死比泰山还重