《论语》十二章教案(人教版七年级上册) .pdfVIP

（人教版七年级上

册）

教学目标

1.要求能疏通文意，背诵、翻译、理解课文内容。

2.掌握关于学习方法与学习态度的名言警句。

3.了解《论语》的基本情况及孔子的教育思想。教学重点掌握古

文中重点词语及句式的用法，背诵、翻译、理解课文内容。

教学难点领悟《论语》十二章的深刻含义，背诵、翻译、理解课文

内容。

课时安排：二课时教学内容和步骤：第一课时教学内容

①介绍孔子及其《论语》。

②朗读、背诵课文。

③研读前六章内容。

一、导入，出示学习目标

1、中华民族有着数千年的文明历史，产生了辉煌灿烂的古代文化。

它不仅对中华民族的形成和发展产生了巨大的

凝聚力，而且对今天在全民族弘扬爱国主义思想，建设社会

主义精神文明仍有巨大的现实意义。这些宝贵的精神财富，

已成为世界文化宝藏的重要部分，不仅是中国的骄傲，也是全人类的骄

傲。

《论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗

产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今

2、介绍孔子及其《论语》

孔子（前551〜前479）名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬

邑（今山东曲阜东南）人。他是我国古代伟大的思想家，教育家，儒家

学派的开创者，被公认为世界文化名人之一。

《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇，

是一部儒家学派的经典著作，是研究孔子思想的主要依据。

南宋时，朱熹把它和《大学》、《中庸》、《孟子》合为“四书”，

成为儒家的重要经典。

二、初读感知

朗读课文

①范读教师朗读示范。学生体会语气、语调、停顿等。

②全班齐读

感知课文内容。多读几遍，教师指导学生朗读，根据朗读的语气、

语调和停顿等，理解句子的意思。

③正音、正字

u(da

(yn)wng)(di)

人不知而不愠学而不思则罔思而不学则殆不

e1auua

(yu)(xng)(chun)(yj)(dn)

亦说乎三省吾身传不习乎逾矩箪

aou

好(ho)肱骨(gng)笃(d)

三、赏读课文

1、朗读课文，理解重点词语。

a．教师导学学习文言文，首先要掌握和积累一定量的文言词汇。文

言文中的基本词汇大多与现代汉语意义相同，这好理解。但有些词，古

今意义发生变化。如成语“走马观花”中的“走”是“跑”的意思，如

果理解为“行走”，这个成语就讲不通了。再如“赴汤蹈火”中的“汤”

是“热水”的意思。这些都与现代汉语完全不同。学习文言文要特别注

意这些变义词。另外，一些文言虚词，如“之”、“乎”、“者”、“也”

之类，意思比较宽泛，在不同的语言环境里，它的意思可能不同。这就

需要联系上下文，正确理解。

b．自主、合作、探究先仔细读几遍，理解各句中重点词语的意思。

如果开始不理解懂，试着再读几遍。实在理解不了的，将问题提出来。

教师指导学生根据句子理解词义，根据词义理解句子。教师要求学

生，自己理解了的，讲给同学、老师听听。

不理解的，四人小组讨论讨论。实在不懂，请教老师。教师参与学生的