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教学内容：画蘑菇
学习领域：造型·表现
教学目标1、知识与技能：让学生初步认识蘑菇的基本外形，能够用基本形
及漂亮的色彩概括画出蘑菇的基本形象。运用借物联想的形式创造
出新颖的蘑菇造型的物体。
2、过程与方法：通过影片导入法、发现法了解蘑菇的基本外形。
用讲解法、示范法、讨论合作学习法、参与体验法、情境法、游戏
法展示法、欣赏法、音乐搭配法使学生创作出蘑菇的联想画。
3、情感与价值观：激发学生学习美术的兴趣，培养联想创新的意
识。了解一些蘑菇的生活常识，同时通过画蘑菇感受大自然生物的
魅力，体会美术与生活的联系。
教学重难重点：以蘑菇为原型，联想成其他新的形象
点：难点：表现由蘑菇而联想出的新形象
教材分析：根据《美术课程标准》本课属于“造型·表现”学习领域的内容，
通过学习在让学生认识蘑菇的种类、形状色彩的基础上将蘑菇联想
成新的形象，以培养学生的联想能力想象能力观察能力。
本课与《好看的线条》、《漂亮的童话城堡》和《汽车的
联想》组成了一个单元,在整套教材中起到承上启下的作用。
学生分析:一年级学生思维比较活跃，对各种事物充满好奇，本课教学内容学
生比较熟悉，因此学习本课不是很难。但学生对生活中的事物了解
还不全面，还需要教师引导。另外学生的年龄还处于形象思维为主
阶段，大量的直观形象有助于学生对事物的理解。在材料准备方面，
蘑菇很容易找到，这样在教学中选择应用生活中的实物表现本课内
容就成为了可能。学生对这样的方式也乐于接受，对调动学生的学
习兴趣有很大帮助。
教学方法：讲解法、谈话法、讨论法
教学准备：1．教师：图片、实物投影、范画。
2．学生：彩笔，各种蘑菇。
教学过程：教师活动学生活动设计意图
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导入新课：1．提问法、猜谜法导入新1.复习基本型。
（3分）课。1．学生说出自己
复习基本形：知道的基本型。
设问：你还认识它们吗？学生认真复习基
它们都是什么形状的？本形。
学生进行猜谜语。提高学生学习的
学生：蘑菇兴趣，由谜底引入
正题。
猜谜：头顶花伞，
身穿花衣。
雨后山间，
亭亭玉立。
讲授新课谜底：蘑菇
（12分）引出课题。
板书课题——蘑菇2.学生了解蘑菇2.提高对蘑菇结
的构成。构的认识。
2．观察分析蘑菇的结构。
设问：你们谁知道，蘑菇
由几部组成？他们分别叫
什么名称？
教师出示一蘑菇的图片，
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