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九年级语文下册第一单元3短诗五首教案新人教
版
科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节
指导教师授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材
九年级语文下册第一单元3短诗五首教案新人教版
及章节名
称）
1.课程名称：新人教版九年级语文下册第一单元3《短诗五首》
2.教学年级和班级：九年级
3.授课时间：2课时
4.教学时数：90分钟
二、教学目标
1.知识与技能：学生能够理解并背诵五首短诗，掌握每首诗的基本内容和主
题。
2.过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生对诗歌的鉴赏能力和表达
能力。
3.情感态度与价值观：引导学生感受诗歌中的情感，培养对诗歌的热爱和尊
重。
三、教学重难点
1.重点：五首短诗的背诵和理解。
2.难点：对诗歌主题和情感的深入理解。
四、教学过程
课程基本信
1.第一课时
（1）导入：通过简单的诗歌欣赏，激发学生对诗歌的兴趣。
（2）新课内容：介绍五首短诗的作者和背景，逐首朗读并解析每首诗的意
息
象、韵律和主题。
（3）实践活动：学生分组讨论，选择一首自己喜欢的短诗，分析其主题和
情感，并进行简要的朗读展示。
（4）总结：对本课时的内容进行简要回顾，强调诗歌的主题和情感的理
解。
2.第二课时
（1）复习：回顾上一课时学习的五首短诗，检查学生的理解和记忆情况。
（2）深入探讨：针对每首诗的主题和情感，引导学生进行更深入的讨论和
思考。
（3）创作练习：学生根据自己喜欢的短诗，创作一首类似的诗歌，锻炼自
己的表达和创造力。
（4）展示和评价：学生互相展示自己的创作，并进行评价和反馈。
五、课后作业
1.背诵五首短诗。
2.写一篇关于自己喜欢的短诗的赏析文章。
六、教学评价
核
心
1.语言能力：通过朗读、分析和创作练习，提升学生运用语文知识描述、阐述和创
作的能力。
素
2.思维品质：培养学生对诗歌意象、主题和情感的批判性思考和深度分析能力。
3.文化素养：通过学习五首短诗，加深学生对中国传统文化和诗歌形式的理解，提
高文化认同感。
养
4.审美情趣：引导学生感受诗歌的美学特点，培养正确的审美观念和诗歌鉴赏能
力。
目
标
1.教学重点
（1）五首短诗的主题理解和背诵：学生需要掌握每首诗的主题，能够用自
己的话简要阐述诗歌的意境和情感。
（2）诗歌的形式和技巧：通过对五首诗的分析，使学生了解不同的诗歌形
式和修辞手法，如比喻、拟人等。
（3）诗歌的鉴赏能力：培养学生对诗歌的审美情趣，提高诗歌鉴赏能力。
（4）创作练习：学生能够模仿所学的诗歌形式，创作一首具有个人特色的
教学难点与短诗。
2.教学难点
重点（1）诗歌深层次主题的理解：每首诗的主题可能并不是表面上看起来的那
么简单，需要引导学生深入思考，挖掘其深层次的意义。
（
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