2024年-人教版PEP小学英语四年级下册Recycle 1 导学案[1].docxVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

pep新版四年级英语下册

Recycle1导学案课题Recycle1总课时2

课时Lesson1年级四主备人授课人课型新授班级

一、

教学方法情景教学法

学习准备教师准备录音机和录音带，图片学生准备词卡

学习目标

知识目标在情景对话中复习描述天气、功能室位置、时间的句型，培养学生的复习意识。

能力目标能正确回答句型：Isthis…..?和Where’s….?。能根据图片完成句子。

情感态度加强学生间的交流与合作，提高学生用英语进行交流的能力。

重点难点在情景对话中复习描述天气、功能室位置、时间的句型，培养学生的复习意识。能在语境中灵活运用前三单元学习的语言知识。

二、

导学过程二次备课自主学习课前复习：

1．复习前三单元的重点词汇和句型，并能在实际情景中灵活运用。

前三单元学习的音标知识，进行听力练习。课前预习：试读readaloud的句型，理解内容

全体学生呼英语励志口号：Knowledgeispower.（知识就是力量）

热身、复习：

1.课堂口语练习，巩固前三单元所学的内容。

2.指名学生认读钱三单元的重点词汇，并翻译。

三、

导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。

1.板书课题

2.展示本课教学目标知识目标在情景对话中复习描述天气、功能室位置、时间的句型，培养学生的复习意识。

能力目标能正确回答句型：Isthis…..?和Where’s….?。能根据图片完成句子。

情感态度加强学生间的交流与合作，提高学生用英语进行交流的能力。

四、

导入并指导学习新的内容：

Readaloud

1.教师介绍对话背景

2.出示服装秀的情境图，问：Doyoulikefashionshow?学生回答后，教师接着说：Sarah’sschoolhasashowinthelibrarytoday.Sheandherfriendwanttogothereandenjoytheshow.Dotheywatchtheshowatlast?Let’slistentothetapeandsee.

3.教师读Readaloud，让学生了解对话的大致内容。

4.让学生跟读，提醒学生在跟读过程中注意语音语调。

5.让学生自主阅读对话并回答问题Whereistheshow?Whattimeistheshow?Whattimeisitnow?Whereisthelibrary?

6.教师讲解对话中的重点句型Whattime?At4o’clock.Whattime?是Whattimeisit?的简略形式，在回答时必须是具体的时间点。

7.同桌合作练习表演对话。

练习拓展1.完成Look,askandanswer.根据图片完成问答练习。

2.完成Readandwrite.师生用问答的形式接受与各个图片对应的单词，师生一起核对答案。

Homework:

1.将Readaloud内容读三遍

2.预习下节课的内容

总结这节课我学会了……，我还懂得了……板书设计

Recycle1

Whattime?At4o’clock.

Whattime?=Whattimeisit?

Whereistheshow?Whattimeistheshow?Whattimeisitnow?Whereisthelibrary?

课时Lesson2年级四主备人授课人课型新授班级

一、

教学方法情景教学法

学习准备教师准备录音机和录音带，词卡学生准备词卡

学习目标知识目标能根据所听内容给城市选择正确的天气情况，并与同学合作就各城市的天气情况进行问答练习。

能力目标能理解描述一天活动的短文并圈出描述天气的单词。

情感态度提高学生的听力能力和阅读能力，激发学生对复习课的兴趣。

重点难点能完成听力和阅读任务。激发学生对复习课的兴趣。

二、