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最新北师大版六年级上册数学全册教案

精（心整理）大放送）

第一单元圆

课题：圆认识（一）

教学内容：教材第1-4页内容。

教学目标：

1、结合生活实际和丰富多彩活动，在观察和操作中体

会圆结构特征。

2、生掌握圆特征，理解在同一个圆里直径与半径关

系，能根据这种关系求圆直径或半径。

3、培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和初

步空间观念，使学生初步学会用数学知识解释、解决生活中

实际问题。

教学重点：在观察、操作中体会圆特征。知道半径和直

径概念。

教学难点：圆特征认识及空间观念发展。画圆

教具准备：教学圆规、课件

学具准备：圆规、直尺

教学过程：

一、导入新课

1、导入：同学们玩过套圈游戏吗？如果现在有几位同学

要进行套圈比赛，站成什么形状比较合理？

2、你见过圆吗？生活中你在哪儿见过？能说说吗？一直

说下去能说完吗？确圆是无处不在。（打开圆课件）问：

同学们你们从中又看到了圆了吗？你会画圆吗？动手试一试，

看谁想方法多。

3、怎样可以画出一个圆？还有其它方法吗？

师根据学生口答边画圆边归纳方法：

（1）定长2（）定点（3）旋转

请大家用这个方法再画一个圆，并很快把它剪下来。

要进行套圈比赛圆肯定比较大，用圆规画行吗？怎么力、？

4、揭题：为什么站成圆形大家会觉得比较公平呢？

今天我们一起来学习圆认识。

板书课题：圆认识

相信通过今天学习大家一定会明白其中道理。

1

二、探究新知

（-）认识圆心

1、圆形画好了，游戏可以开始了吗？套圈用瓶子要放

在哪儿呢？

2、你能很快找出圆中心吗？试一试，找出刚才剪下

圆中心。谁先发现，谁就先上来介绍。

说明：圆中心叫“圆心”，就是画圆时针固定一点，用

字母O表示。（师板书：圆心0）

（二）认识半径

1、圆画好了，瓶子放在圆心了，接下来怎样？（站人）

站在哪里？（圆上）哪儿是“圆上”？指给你同桌看一看，谁

能上来指一指？

2、要站在圆上，随便哪一点都可以吗？为什么？怎样证

明？（引导生画一画、量一量）

说明：象这样，连接圆心到圆上任意一点的线段，叫做圆

的半径，用字母r来表示。

3、你能画出几条半径？

4、认识特点：在同一个圆里，有（）条半径，它们的长

度（）

5、想一想：（1）画圆时，圆规两脚间的距离其实就是圆

的什么？针尖固定的一点呢？

6、在白纸上点两个点