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初三学生管理措施（精选19篇）

初三学生管理措施篇1

九年级的教学是学校工作的重中之重，为了确保中考的全面丰收，

我们认真学习贯彻各学科的课程标准，团结和依靠全体九年级教师，

规范教学常规管理，完善目标管理方案。坚持做到四个到位，即形势

分析到位、思想管理到位、教学安排到位、培优辅差到位。

一、教学工作

1、狠抓教学质量，提升教学成绩。加强教学管理，提高课堂效率。

强化质量意识，优化课堂教学结构，着力提高课堂效率，向45分钟要

质量;要面向全体学生，不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲多练，课

后认真做好培优补差工作。

2、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。各备课

组认真学习学科新课程标准，将课改的理念渗透到学科教学中，研究

教材教法、学生学法，根据本届九年级学生实际情况制定本学科教学

计划，把教学研究工作落到实处。加强集体备课，发扬协作精神，统

一教学进度。积极发挥集体智慧，打好团体战。每周一次，有备课的

具体地点，具体时间，中层领导分别深入到各学科组，负责监督和指

导。备课组要做到统一要求、统一备课、统一进度、统一考查。通

过抓集体备课，促使教学成绩不断提高，涌现出了语文和数学两大强

势学科。

3、加强优生辅导，指导差生补缺。统筹安排各班的教学工作，加

强对优等生的指导及学习困难生的补缺工作，使优等生更优、学习困

难生能跟上班级学生的学习步伐。抓学生管理，做好以下工作：(1)抓

优秀生，响鼓重锤。造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优

秀生定位，并做到广种博收。(2)抓边缘生，推拉并举。相信每个学生

都是千里马，创造条件，实施分层管理。(3)抓学困生，百炼成钢。认

真分析他们的原因，做细致的工作，教给学习的方法，尽量联系生活

实际，使他们认识学习的价值。(4)抓心理辅导，轻装上阵。(5)重视非

智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰能力。第一学期以期中考试

为契机，抓学生的学习状态，抓学习风气，让每一位学生制定下一步

自已的计划和目标并进行张贴，形成比学赶帮超的风气。第二学期以

第一次摸底考试为契机，班主任和学科教师结合，把优秀生、边缘生

和学困生根据学科情况分配到每一位教师，实行承包制培优扶困。

4、继续施行阶段性过程监控制度，及时召开质量分析会，及时诊

断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。每一

次的成绩分析会，我们都要从优秀率、及格率、平均分三个方面与其

他乡镇作比较，找出每一学科的优势和不足，制定出下一步的提高措

施。在复习研讨会上，我们制定了复习方法，学科复习要求重基础，

按照“低起点、小坡度、大容量、快节奏、勤反馈、速跟踪”的复习

要求夯实复习过程。

5、多层次召开学生会议，谈形势，提要求，多鼓励，调动学生学

习及复习积极性。鼓励学生追求卓越，做学习的真正主人;教育学生学

会体验，享受过程，克服急躁，保持乐观向上的人生态度。

6、教学成绩。在九年级全体师生的共同努力下，上学期的教学依

然取得了可喜的成绩。最突出的是，我们的优秀生的比率占全区第一，

从整体成绩上看，我们仅低于三贾中学，从学科来看，数学成绩处于

领先地位，远远高于其他乡镇。在第一次摸底考试中，我们又取得了

可喜的成绩，我们的优秀生的比率仍占全区第一。其中，400分以上

全区农村中学共有65人，我们学校有30人。全区农村中学前10名，

我们有3人，前20名有8人，分别是：九(1)班的张雪萌、许璐、常

志旺，九(2)班的张新科、杜培、冯艺璇，九(3)班的高诗雨、郑旭，九

(5)班的常玉莲。从学科来看，语文学科从优秀率、及格率、平均分均

位居全区农村中学第一名，数学、英语学科均位居第二名，因此我们

学校已形成了三大拳头学科，其他学科位居第三名，这些成绩的取得

是九年级全体教师的共同努力的结果。

二、德育工作：

1.对九年级年级开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，

以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未

来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。

2.帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立

良好的人生观、价值观。

3.召开学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高复习效率。

4、关注后进生，我们九年级年级的教师要在情感教育上多下功夫，

要对后进生做到有爱心、细心、耐心;在教育教学上，提问优先，作业

批改优先，表