2024年教师资格证考试教育学试题.doc

教师资格证考试教育学试題

一、单项选择題(在每題的四个备选答案中，选出一种对的答案，并将对的答案的序号填在題干的括号内，每題2分，共40分)

1．教育史上两大对立学派—老式教育派与現代教育派的代表人物分别是（C）。

A．凯洛夫和赫尔巴特

B．杜威和赫尔巴特

C．赫尔巴特和杜威

D．夸美纽斯和杜威

2．“出自造物主之手的东西，都是好的，可一到人手里，就全变坏了。”这句话出自哪本教育名著?（A）

A．《爱弥儿》

B．《教育漫话》

C．《一般教育学》

D．《人的教育》

3．中小学智育的主线任务是（B）。

A．传授知识

B．发展学生的智力

C．形成技能

D．培养个性

4．强调直接经验為主的課程的经典体現形式是（B）。

A．综合課程

B．活动課程

C．学科課程

D．潜在課程

5．（C）阶段是小朋友道德发展的关键年龄。

A．初中

B．婴儿

C．小学

D．幼稚园

6．教育教学规定的“一刀切”违反了人的身心发展的（C）。

A．次序性

B．阶段性

C．不平衡性

D．互补性

7．决定教师劳动发明性的是（C）。

A．劳动任务

B．工作性质

C．劳动对象的特点

D．劳动手段的特殊性

8．个人活动包括（D）。

A．体育竞赛

B．学科小组

C．科普讲座

D．写曰志

9．根据課外活动的机能可将課外活动分為接受性活动、发明性活动和（C）。

A．探究性活动

B．发現性活动

C．训练性活动

D．社会性活动

10．教师通过口头語言系统连贯地向学生传授知识的措施是（A）。

A．讲授法

B．談话法

C．讨论法

D．演示法

11．我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（A）。

A．孔子

B．墨翟

C．董仲舒

D．朱熹

12．师范学校的出現，与教师成為一种独立的社会职业，从時间上来說，（C）。

A．是同步的

B．师范学校出現得早

C．教师成為一种独立的社会职业的時间早

D．說不清晰

13．在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着对的的方向，采用科学的措施，获得良好的发展，这句话的意思是說（C）。

A．学生在教育活动中是被动的客体

B．教师在教育活动中是被动的客体

C．要充足发挥教师在教育活动中的主导作用

D．教师在教育活动中是不能起到主导作用的

14．小学阶段是发展学生个性（B）。

A．并不重要的時期

B．非常重要的奠基時期

C．没有效果的時期

D．最不会受外界影响的時期

15．基础垂課程是（B）。

A．广域課程

B．必修的課程

C．有关課程

D．选修的課程

16．提出非学校化观念的是（B）。

A．赫尔巴特

B．伊里奇

C．怀特海

D．克伯屈

17．在人文教育与科学教育的关系问題上，应坚持的是（C）。

A．坚持人文教育為主

B．坚持科学教育為主

C．坚持人文教育与科学教育的携手并进

D．要看状况而定

18．教育内容是教育者与受教育者共同认识的（B）。

A．主体

B．客体

C．教的主体

D．学的主体

19．美国行為主义心理学家华生在《行為主义》一书中写道：“給我一打健康的婴儿，一种由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他們，我可担保，任意选择一种，不管他父母的才能、倾向、爱好怎样，他父母的职业及种族怎样，我都可以按照我的意愿把他們训练成為任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（B）。

A．遗传决定论的观点

B．环境决定论的观点

C．家庭决定论的观点

D．小朋友决定论的观点

20．构造主义課程理论的代表是（C）。

A．杜威

B．怀特海

C．布鲁纳

D．克伯屈

二、填空題(每空1分，共10分)

21．素质教育的关键是___培养创新能力_______。

22．西欧中世纪初期的教会学校重要学习神学和七艺，七艺包括文法、___修辞_______、辩证法、算术、几何、天文、音乐。

23．人的身心发展包括两个方面一是生理的发展，二是____心理的______发展。

24．課外小组活动主体可分為学科小组、______技术小组____、艺术小组和体育小组。

25．学生是課外活动的主体，教师在課外活动中重要起____辅助______作用。

26．課外辅导是对___課_______的补充和延伸。

27．练习按学生掌握技能的进程可分為模仿性练习、独立性练习和___发明性练习_______。

28．小学教育是基础教育，不是精英教育和______专业____教育。

29．对整个班主任工作过程、状况和結局做出的全面的、恰如其分的评估，包括质的评和量的估计。这项工作被称為______班主任工作总結____。

30．师生关系在社会道德上是互相_____增进_____的关系。

三、判断題(每題1分，共10分)

31．小学生的故意注意不停发展，但无意注意仍起着作用。低年级学生注意力轻易分散，需要教师及時提醒和提出规定。（T）

32．战前学前教