2024年教师招聘考试范文.doc

教招写作范文

第一篇.蹲下身来，倾听孩子們的声音

要成為一名受学生拥戴的老师，就应当蹲下身子，静静的等待孩子开花，同步老师和学生也会一起成長，一起变得愈加智慧。

学生对老师有特殊的信任，他們尤其但愿能得到老师的信任，像朋友同样和老师平等的交流。他們认為，只有父母和老师的信任，才是真实、可靠的。老师的信任意味着压力、重视和鼓励，这是真正触动他們心灵的动力。反之，假如师生间的情感疏远，心理距离大，学生就会对老师产生一种敬而远之的回避心理，那么，这个教师首先就不轻易被学生接受，其教育的内容就更难被接受了。当老师与学生打开心灵，当老师与学生真情涌动，更多的信任在学生心中油然而生。

尤其喜欢泰戈尔的一句诗：“让我的爱像阳光同样，随時包围着你却又給你充足的自由。”他让我懂得在老师与学生的关系上，老师对学生的爱也应当像阳光同样，温暖着学生，同步宽容学生，尊重学生。蹲下身子做老师就会发現：本来我們的学生也是非常可爱的！成長中的孩子关注自我，追求理解，他們但愿与老师交流，渴望和真情互动，老师每逢学生出現认识、行為上的偏差，假如蹲下身子从学生的位置考虑，就会发現，学生产生某种想法、做某件事是情有可原的；要是自已碰到此类事，也难免会产生类似的想法或做法。这样，教师处理问題時，要学会宽容，就会為学生着想，不对学生的所作所為求全责怪；学生也会觉得教师是和他（她）站在一起的，于是就会比较轻易接纳教师提出的提议。

有个叫皮格馬利翁的人，他精心雕刻了一座女神像，他被自已雕刻的女神像迷住了，成天对着她膜拜，最终女神像被他的虔诚打动，终于变成了漂亮的少女。这就是著名的皮格馬利翁效应。它传递給我們的教育信息就是以欣赏者的眼光看待学生，会产生积极的效应。每位学生都但愿得到老师的关爱，都但愿得到老师的重视，但愿老师多看自已一眼，有些甚至以闹事的方式来引起老师的注意。每一种学生均有自已的長处和闪光点，作為教师，我們规定自已可以触觉敏锐，教师要善于捕捉学生身上的“闪光点”，并及時加以表扬。不过表扬不能太“廉价”或过度，这会使学生觉得老师的表扬不是真心的，而是一种常用的手段。教师的表扬要公平、公正，不能因个人的心情，不一样的学生而受影响。

蹲下身子做老师，給学生一种信任的眼神、一种满意的微笑、一种真诚的欣赏，让学生能常常感受到老师的爱，并转化為接受教育的内在动力。在互相信任的气氛中，学生就会对教师产生认同感，友好的师生关系就建立了。

二．做一名幸福的教师

教师职业是清贫的，教师工作是辛劳的，教师的幸福更多的是一种精神层面上的东西。毫无疑问，无论你是年轻的教师，还是年長的教师，只要你不放弃幸福的权利，你就拥有自已的幸福；无论你是一般的教师，还是专家型的教师，只要你不放弃幸福的追求，你就拥有自已的幸福。放开心灵去感受，幸福无处不在。我們播种着爱，也收获着爱；我們播种着幸福，同步更收获着幸福。

作為一名教书育人的教师，我們的幸福在哪里体現呢？我认為要想做一名幸福的教师，首先，要热爱自已的本职工作。无论你是一名教师，还是一名工人，要干一行爱一行。只有热爱自已的工作，才能在你的工作中找到幸福快乐的理由。当我們把教师看做是一种事业，而不仅仅是一种职业時，我們是忙并快乐着。

我們应当爱惜教师这一职业。当今社会就业压力如此严峻，我們能从事教师这一行业，是多么幸福的一件事情啊，每天定期上下班，在教室里、办公室里不被风吹雨晒，每天和单纯而可爱的孩子打交道，看着孩子們一每天的健康成長，是多么幸福的事情啊！

心态决定一切，假如我們每天都心存报怨，心怀厌烦，那么世界上的一切在我們的眼睛里都会看不顺眼。把工作中的每一次困难都当成锻炼自已的一次机会，每一次挫折都当成成長。坚持就会胜利，付出就有收获。当你再问我，身為教师幸福吗？我相信，我定会自豪地說：“幸福，我是一名幸福的教师。”

对我的专业成長影响最大的老师

人生可以碰到几位好老师，是一种福气。好老师的一句话、一种举动可以影响或变化我們的毕生。

?对我影响最大的老师是我初中時候的英語老师，他姓拜，个头不高但多才多艺，平時很严厉但上課很风趣，对我們很关怀但也很严格。就是这样一位老师对我的影响目前想想是非常之大的。

??自已英語基础不好，升入初三的時候就明显感觉吃力，不过拜老师风趣的教学风格深深地吸引了我，自已在不经意间已经开始在英語課堂中变得专心起来，加上老师耐心细致地讲解，自已似乎已经可以听懂某些平時觉得枯燥乏味的語法，慢慢地加上自已逐渐在老师的耐心协助下建立起来的自信心和成就感，似乎开始对英語有了爱好。喜欢一位老师就会喜欢听他的課，也会在这门課上花更多的時间去学习，加之課堂上老师对我的格外关注，（每天检查我的課外作业，并且每天都会提问我）当自已能回答上问題時似乎越来越