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初中地理教案长江三角洲
【教学目标】
1.让学生了解长江三角洲的地理位置、范围和自然环境特征。
2.让学生认识长江三角洲区域经济发展的特色和区域经济联系。
3.通过阅读地图和图表，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力。
4.培养学生分析和归纳的地理思维能力。
5.使学生初步树立区域内可持续发展的观念。
【教学重点】
1.长江三角洲的地理位置、范围和自然环境特征。
2.长江三角洲区域经济发展的特色和区域经济联系。
【教学难点】
1.让学生认识长江三角洲区域经济发展的特色和区域经济联系。
【教学方法】
1.读图分析法
2.谈话法
3.讲解法
【教学准备】
1.有关课本插图和图像资料
2.多媒体教学课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入新课
1.展示长江三角洲的图片，引导学生思考：这是我国的哪条河流，我们能从中感受到它的
哪些气息？
2.板书：长江三角洲
二、探究长江三角洲的范围和位置特点
1.引导学生读图7-30，个人思考分析，小组合作讨论，代表答复，师生评价。
2.学生回答后，教师进行点评和总结。
三、探究长江三角洲城市间交通联系的特点
1.引导学生读图7-31，结合课文，小组讨论：长江三角洲城市间交通联系有什么特点？
2.师生归纳总结。
四、分析长江三角洲区域的经济发展
1.让学生阅读课文，了解长江三角洲区域经济发展的特色和区域经济联系。
2.学生回答后，教师进行点评和总结。
五、案例分析
1.让学生阅读课文，了解长江三角洲区域可持续发展的案例。
2.学生回答后，教师进行点评和总结。
六、课堂小结
1.教师引导学生总结本节课所学内容。
2.学生回答后，教师进行点评和总结。
七、作业布置
1.让学生课后复习本节课所学内容，做好笔记。
2.完成课后练习题。
八、教学反思
1.教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了所学知识。
2.对学生的学习情况进行评价，看是否达到了教学目标。
通过本节课的学习，让学生了解长江三角洲的地理位置、范围和自然环境特征，认识长江
三角洲区域经济发展的特色和区域经济联系，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及
评价能力，以及分析和归纳的地理思维能力，使学生初步树立区域内可持续发展的观念。
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