初中美术八年级上册 用装饰色彩来表达-全国优质课一等奖 .pdfVIP

人美版八年级美术上册

《用装饰色彩来表达》教案设计

【教学目标】

1.知识能力目标：通过多种色彩活动，初步感知色彩情感。

2.过程方法目标：通过自主探究活动，学会选择和运用色彩的特性，养成对

色彩的实际运用能力能熟练大胆的表达和应用色彩，表现出思想和情感。

3.情感态度和价值观目标：养成热爱生活、积极向上的人生态度，学会用艺

术点缀生活。

【教学重、难点】

教学重点：培养学生对色彩情感的认知能力、学会运用色彩练习来表达情感。

教学难点：熟练运用色彩来进行作品的创作和表达个人情感。

【教具准备】

教师：PPT教学课件、白色4开图画纸一张、板刷一个、大号水粉笔一支、水

粉颜料、彩色手工纸

【教学过程】

一、听一听，谈一谈，画一画

听《命运交响曲》、《土耳其交响乐》《六月船歌》三段音乐，分别请同

学根据音乐中流露的情感谈一谈内心体验，并上台来用教师准备好的色彩和

绘画工具在图画纸上用各种色彩结合点、线、和图形画出对音乐的情感感受。

板书：（总结同学们根据音乐，所得出的情感分别对应了什么颜色。）

二、看一看，谈一谈。

图片展示蒙德里安、康定斯基和吴冠中的代表作，请学生欣赏并分析画面中

的色彩表达了一种什么样的情绪，是通过什么样的方法呈现出来的

三、分小组创作。

将学生分成六人/组的形式，派出学生代表来抽选创作主题，分别根据相关的

主题确定表现形式，让学生在合作探讨中创作出表现情感的色彩艺术形式。

1.主题一：请运用蒙德里安的作品《红黄蓝的构成》的形式，表现出忧郁哀

伤的情感。

2.主题二：请运用彩色手工纸创作一幅表现夏日城市夜景的拼贴作品。

3.主题三：播放一段旋律，请根据听到的旋律，借鉴吴冠中画家用色彩和线

条、图形结合的方式，绘画出旋律中的情感。

四、作品展示与评价。

请各小组成员选派代表到前台来展示自己本小组的作品，并请其他小组点

评作品的优点和不足之处。教师辅助引导学生自评与互评。