初中英语_初中英语 unit7 sectionB 2b教学设计学情分析教材分析课后反 .pdfVIP

学情分析

七年级的学生具有过渡性和动荡性的心理特点，处于两极分化的突

出时候，学生差异较大，因此在任务设计上我注重分层，面向全体，

充分调动每个学生的积极性。但由于这个阶段的学生活泼好动，好奇

心较强，再加上本节课又是他们从未接触过的有关健康的话题，所以

在课堂设计上我十分注意生动活泼但不幼稚，发扬传统但不古板。

【SectionB(2a—2e)】）

【学习目标】

1、知识目标：

（1）掌握下列单词：risk,situation,kilo,rock,knife,blood,mean,importance,

decision,control,spirit,death;

（2）掌握重点句型及短语:runoutof,cutoff,getoutof,beincontrolof;

2、能力目标：利用作者对事件描写的先后顺序来促进语篇理解；

3、情感目标：

学会热爱生活、珍惜生命，只要有一线希望就不会放弃的品质。

【学习重点及考点】

熟练运用句型takerisks,runoutof,cutoff,getoutof,beincontrolof，并学会利用

作者对事件描写的先后顺序来促进语篇理解；

【教学难点】

怎样快速有效地理解课文大意。

【课前自学指导】

重点讲解：

()Thisbookisvery_____andIam____init.

A.interest;interestB.interesting;interested

C.interested;interestedD.interested;interested

2.Asamountainclimber,Aronisusedtotakingrisks.

【解析1】asprep，作为，以……身份。

【2013淄博】7.___ateacher,Mr.Wangthinksitsveryimportanttoteachthe

studentshowtolearn.

A.FromB.WithC.AsD.Of

【解析2】beusedto(doing)习惯于（做）；适应于（做）

Mygrandpaisused___________(live)incountry.

【用法】(1)usev.使用→usefuladj.有用的useup用完

StudyingEnglishis__________(use).

(2)usesthtodosth用某物做某事

WeuseInternet__________(find)information.

(3)usedtodosth过去常常做某事，表示过去做过的事现在已经不做，只用于过

去时态。Iusedtogetupatsix.

3.Butwhenhiswaterranout,heknewthathewouldhavetodosomethingtosave

hisownlife.

【解析1】run→ranv跑runoutof=useup用完

【区别】runoutof其主语通常是人runout其主语通常是物

blood.然后，他用左手给自己绑上绷带，以至于不流太多的血

【解析1】sothat以便，为了引导目的状语从句,

从句常出现情态动词may/might.can/could等，[来源:Z.xx.k.Com]

Theboyspokeloudlysothateveryonecouldhearhimclearly.

为了能赶上车，她起得很早。(目的状语从句)

【2012广东河源】Theteacherspeaksveryloudly____allthestudentscanhearher.

A.sothatB.becauseC.sinceD.when

so…that如此…..以致……

“So+adj./adv.+that”“如此……以至……”引导结果状语从句